第九课第2框 法律保障生活-贵州施秉县第三中学人教版道德与法治七年级下册教案

施秉县第三中学教师集体备课教案 主备教师 小组教师 上课时间 年 月 日（星期 ） 第 周第 课时 累计 课时 课 题 第九课 法律在我们身边 第2课时 法律保障生活 教学目标： 1.理解法律的特征，树立尊重行为规范，尊重法律的观念。 2.感受法律的作用，做遵守法律的人。 教学重点：法律的作用和特征。 教学难点：法律的作用和特征。 教学方法及措施：情景教学法、阅读思考、小组合作探究、讲解归纳。 教学过程 修订、增减 一、导入新课 2018年4月，从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机，服务员饶某捡到手机并使用多日。尹某和好友刘崇、刘繁在酒吧门口要求饶某支付500元赔偿金，遭到饶某等人的拒绝，双方发生口角。刘繁手持棒球棍，对饶某、迟某等人进行殴打，造成一人轻伤、一人轻微伤。法院判决被告人刘繁有期徒刑一年十个月，缓刑两年；被告人刘崇有期徒刑一年四个月，缓刑两年。 想一想：这则材料表明了法律具有什么特征和作用？ 教师总结：“没有规矩，不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。法律有哪些特征？法律有什么作用？就是我们这节课所要探讨的问题。 二、探究新课 （一）法律的特征 1.法律的来源 活动一：来源上看法律 在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。 想一想：1.从法律的来源上看，法律有什么特征？(法律是由国家制定和认可的。) 2.法律与道德的来源一样吗？有什么不同？(法律则由国家制定或认可。道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。) 活动二：七嘴八舌“话立法”（“探究与分享”材料） 想一想：你认为还有哪些生活方面需要加强立法？ 2.法律的实施 教师讲述：法律是由国家强制力保证实施的。而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习惯、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。法律具有强制性，是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施