12.2 滑轮—人教版八年级物理下册课件+素材

* 升国旗时，升旗手向下拉绳，国旗却向上运动，你知道这是什么原因吗？ * 生活中的滑轮 电梯中的滑轮 小组合作：采用绳和一个滑轮将货物提到高处，你有什么方法？ 请用钩码替代重物来模拟． 动手尝试              定滑轮 动滑轮 两种不同的拉动方法，有什么不同？ 滑轮的轴固定不动 滑轮的轴随物体一起运动 根据轴的位置是否移动，进行分类 使用时，轴固定不动，叫定滑轮。 使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。 旗杆顶的定滑轮 电动起重机的动滑轮 【人教版】2017春八年级物理下册：12.2《滑轮》ppt课件 * 想想看，为什么会出现这样的现象？ * （1）实验需要哪些器材？ （2）注意：实验过程中 　　 拉动弹簧测力计 （3）实验需要测量哪些量？要测量几组数据？请设计记录数据的表格（画在稿纸上） 铁架台、滑轮、细线、刻度尺、钩码、弹簧测力计 要匀速直线 研究定滑轮的特点 结论：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。 S=h 动力作用点（绳端）移动的距离 s和砝码升高的距离 h的关系． 研究动滑轮的特点 F=G物（不计摩擦、绳重） 结论：使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向 S=2h 动力作用点（绳端）移动的距离 s和砝码升高的距离 h的关系． F=——(G物+G动)（不计摩擦、绳重） 1n O 定滑轮的实质 L1=L2 等臂杠杆 F G L1 L2 O 定滑轮的实质 L1=L2 等臂杠杆 动滑轮的实质 F G F G L1 L2 O 定滑轮的实质 L1=L2 等臂杠杆 动滑轮的实质 F G F G L1=2L2 动力臂是阻力臂2倍的杠杆 L1 L2 1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，不计绳重、摩擦，则 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大 D F2 F1 F3 2一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图 所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉 出，其中省力的是＿＿图。 乙 图３ 3.如图所示的两个滑轮重均为20N，物体G的重力均为100N，若要使物体匀速上升，则加在绳子自由端的拉力分别为FA=________N，FB=________N。不计绳重、摩擦。 100 60 4． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，不计绳重、摩擦，则（ ）。 A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2 D F3 丙 F2 乙 F1 甲 6、如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G= N，绳固定端拉力为 N，重物上升10cm，力F向上移动 cm． 滑轮组 想一想：定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。能否得到 这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？ 或 滑轮组特点： ② ____力。 ① ____改变力的方向。 省 能 ③ ____距离， 费 s=__h。 n S指的是绳子自由端移动的距离；h是指物体上升的高度。 若不计滑轮与轴间的摩擦及绳重。 G+G动 F F F 匀速提升物体时 F F G+G动 F F 2F=G+G动 3F=G+G动 结论： G G G G 滑轮组的受力分析 绕绳的起点 奇动偶定 F F F F 滑轮组的数量关系 讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？ G = ? h = ? F=100 N s=10 m F=? s=? G=100 N h=10 m F=100 N s=? G = ? h=10 m F s= ? 物体以0.2 m/s的速度匀速上升10 s 的时间 F F G 滑轮组的连接方法 1、定动交替 2、从滑轮数量少的钩子开始 3、就近原则 F F n=2 n=3 n=4 n=5 G G G 例1、如图所示，某工人利用滑轮组提升矿井中重的物体A，当他所用的拉力F=500N时，物体A在10s内匀速提升2m。若不计滑轮重、摩擦和绳重，则求： （1）物体A的重。 (2)绳子自由端运动的距离。 (3)绳子自由端的速度。 (4)在10s内拉力F所做的功 （5）拉力F的功率 1000N 4m 0.4m/s 20