北京版七年级下册生物 6.3其他生物的呼吸（1）— 鱼类与两栖动物的呼吸课件 (共36张PPT)+教案+学案 (3份打包)

6.3其他生物的呼吸（1)— 鱼类与两栖动物的呼吸 学案 【学习目标】 1.说出鱼类主要的呼吸器官，分析鱼类呼吸与水中生活相适应的特点 2.说出两栖动物主要的呼吸器官及呼吸的方式 3.通过观察鱼的呼吸和鳃的结构，阐述鱼鳃与水环境的适应关系，提高观察能力和思维能力 4.通过比较不同动物的呼吸器官与呼吸方式的特点，体会结构与功能相适应 5.感受自然界丰富多彩的生命现象 【课前预习任务】 观察鱼的呼吸，观察鱼口和鱼鳃的开合，鱼鳃中鳃丝的颜色。 观察比较蝌蚪与青蛙的异同点。 【课上学习任务】 1.观察鱼的呼吸，回答下列问题： 鳃盖的开合有什么意义？ 鳃盖与口的开合有何特点？ 鳃盖与口的交替开合有何意义？ 2.观察鱼鳃的解剖视频，记录鱼鳃的结构并推测各结构的功能。 3.鳃丝的数量和结构有何特点？这与鱼的呼吸有何关联？ 4.总结鱼的呼吸过程。 5.蝌蚪与青蛙的特征比较 蝌蚪 青蛙（成蛙） 生活环境 呼吸器官 尾 四肢 食物 6.本节内容总结 动物类别 鱼类 两栖动物 幼体 成体 呼吸器官 【课后作业】 1.以下动物成体用鳃呼吸的是（ ） A.鲸 B.鳄 C.青蛙 D.鲨鱼 2.下列各组动物中,都用鳃呼吸的是（ ） A.河蚌、鲨鱼、海马 B.鲸、蛇、乌鱼 C.青蛙、青鱼、蝌蚪 D.珍珠蚌、鲫鱼、鳖 3.赤潮发生时，鱼类大量死亡的原因是大量海藻（ ） A.与鱼类抢占生存空间 B.与鱼类抢夺营养物质 C.与鱼类抢夺氧气 D.与鱼类争夺阳光 4.鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘的变化是（ ） A.交替张合 B.同时张合 C.同时闭合 D.无法确定 5.下列描述中是青蛙能在陆地上生活的原因的是（ ） A.皮肤裸露，能分泌粘液 B.出现了肺，能在陆地上呼吸 C.青蛙的后肢发达，趾间有蹼，适于游泳 D.生殖和发育摆脱了水的限制 6.青蛙用肺呼吸,但由于肺的结构简单,肺泡的数目少,不能满足身体对氧气的需要,还需要湿润的皮肤来辅助呼吸。请你利用下列材料和用具设计一个实验来探究青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。 材料用具:一只生活状态良好的活青蛙、装有适量水的水缸、凡士林、秒表、笔、纸等。 (1)提出问题: ? (2)作出假设: 。 (3)探究方案: ① ; ② ; ③ ; ④设计表格,作好记录。 青蛙呼吸频率(即单位时间内下颌的升降次数)的记录 呼吸频率 正常的青蛙 涂凡士林的青蛙 注:至少做三次观察记录,求平均值。 (4)预期的实验结论:①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸频率相同,则说明; ； ②如果涂凡士林的青蛙的呼吸频率大于正常青蛙的,则说明 。 【课后作业参考答案】 1.D 2.A 3.C 4.A 5.B 6.(1)青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗？ (2)青蛙的肺结构简单,青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用 (3)①将未作处理的青蛙放在水槽中,用秒表计时,观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数,并作好记录②用棉签在该青蛙的皮肤上涂满凡士林,注意不要堵塞青蛙的鼻孔③再将处理后的青蛙放入水槽中,用秒表计时,观察用凡士林处理的青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数,并作好记录 (4)青蛙的皮肤不具有辅助呼吸的作用，青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用 $$6.3其他生物的呼吸（1)— 鱼类与两栖动物的呼吸 教案 教学基本信息 课题 其他生物的呼吸（1）—— 鱼和两栖动物的呼吸 学科 生物 学段： 初中 年级 初一 教材 书名：生物学 七年级 下册 出版社：北京出版社 出版日期：2015年1月