11.1 《能量守恒定律》—教科版九年级物理下册学案

课题：九年级物理第十一章第1节《能量守恒定律》 设计人：李广山 合作人： 王淑敏 审核人： 学习 预设 问题与活动 教 学 （学习）目 标 1.了解能量存在的不同形式，能解释生产生活中各种形式的能量是如何转化的。 2.理解能量守恒定律，知道永动机不可能制成。 认真阅读 明确目标 导入新课 创设情境，引入新课： 在之前的学习中，我们已经知道能量有多种多样的形式，常见的能量有机械能、内能、电能、光能等 。这节课我们继续学习能量。 自主学习 合作探究 知识点一：形形色色的能量 讨论课本P38“讨论交流：物体具有的能量” 1.回答图11-1-2中物体具有的是什么形式的能量。 （1） 在空中运动的皮球 机械能 (2)一缕阳光 光能 （2） 烫手的暖气片 内能 (4) 电池 化学能 2.运动形式的多样性，对应着 能量 的多样性。 知识点二：不同形式能量的相互转化 自主学习：阅读教材P39页图11－1－3，分析能量转化情况 （1）单摆在运动的过程中， 动能 能和 重力势 能不断相互转化。 （2）竖直方向与弹簧相连的小球， 动 能和 势 能（重力势能和弹性势能）不断相互转化。 （3）以速度v运动的木块在摩擦力作用下由a点出发，运动到b点停止，木块的 机械 能全部转化为 内 能。 （4）发光的电灯泡，将 电 能转化为 内 能和 光 能。 1.既然不同形式的能量是可以相互转化的，为了便于传递、输送，我们利用最广泛的能量形式是哪一种呢？答： 电能 2.请大家观察课本P39图11-1-4 电能在现代生活中具有重要的地位，分析能量的转化。 （1）各种电池、发电机把 其他形式 能转化为 电 能； （2）电饭锅、电动机、日光灯等用电器把 电 能转化为 其他形式 能。 3.观察课本P40页讨论交流：能量从哪里来？由此可以得到哪些认识？ (1) 直接加热物体(太阳能热水器，内能的 转移 ) (2) 太阳能电池(光能转化为 电 能) (3) 风能和水能(太阳能转化为 机械 能) (4) 动植物生长(太阳能转化为 化学 能)等。 知识点三：能量守恒定律 思考：