人教版道德与法治七年级下册 6.1 集体生活邀请我 课件(共22张PPT)

第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第一课时 集体生活邀请我 1 学习目标 1 2 通过对集体温暖的认识，提高对集体的适应能力。 通过对集体力量的认识，提高战胜困难的能力。 2 情境引入 你认为以上两幅漫画告诉了我们怎样的道理？ 3 新课探究 集 体 的 温 暖 情境一 如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 4 新课探究 集 体 的 温 暖 情境二 我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 5 新课探究 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。同时，作为集体的一员，我们也要散发出自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 6 感悟女排精神 想必，这一刻无数人热泪盈眶，不为金牌、不为胜利，只为那么一口气，那么一种精神。 感悟女排精神 奖牌有三种颜色，传奇的写法却只有一种。回顾女排的里约征程，可谓跌宕起伏。开局不利，小组赛连续失利，跌跌撞撞晋级;淘汰赛越战越勇，一路突破终夺冠，演绎逆袭传奇。这让人想起那句古语：“河出潼关，因有太华抵抗，而水力益增其奔猛;风回三峡，因有巫山为隔，而风力益增其怒号。”与强大的对手抗争、与自己的状态抗争，可谓有志气、有锐气，更让人激情澎湃、热血沸腾。 新课探究 新课探究 自主阅读图片及材料，回忆集体获得的最让自己自豪的荣誉。 积极发言，从材料中感悟到集体的荣誉感，并积极探究集体荣誉感的相关知识。 新课探究 请你说一说你的集体获得的最让你自豪的荣誉，并说出你的付出和感受。 9 新课探究 女排夺冠绝对不是单打独斗的结果，正所谓独木不成林，单丝不成线，如果没有教练团队的科学指导，如果没有女排队员的奋勇拼搏，如果没有后勤保障团队的全力以赴，取得这个冠军是不可能的，这就是集体的力量。 10 新课探究 组织学生参与集体游戏 将全班同学分成5一6组。 教师准备5一6根平滑的小木棍 教师将小木棍轻轻地放在每组同学的食指上。 所有同学的食指必须始终托着小木棍。 然后把这根木棍移至膝盖的位置。 新课探究 集体名称 目标 行为 成员关系 其他 1.找出“团结的集体”的共性 2.你在这个“团结的集体”中感受导致怎样的力量？你为这个集体做过什么？说出来与同学分享。 游戏后填写下