专题讲座：观点方案类综合题解题技巧（共50张PPT）

2020年东源县高三地理专题讲座 观点方案类综合题的解题思路与技巧 广东省东源县高中地理教研室 讲座主要内容： 一、观点方案类综合题的考查方式； 二、观点方案类综合题的设问形式； 三、观点方案类综合题的高考命题的演变特点 四、观点方案类综合题中地理教师的应对策略 五、观点方案类综合题的答题思路； 六、观点方案类的答题模板与典例分析。 一、观点方案类综合题考查方式 近十年来，观点方案类地理综合题在高考文综卷中异军突起。该类试题就某一地理问题，通过提供图文信息，提出几种观点或方案，让学生选择其一并说明理由。它改变了地理综合题的常规命题形式，重视对地理问题的深层次探究，考查学生对地理学科知识本质的理解能力，对生存环境的认识能力以及对人类各种行为的评价和反思能力。通常有以下5种考查形式： 问题 赞同理由 反对理由 是否赞成在某区域大力发展某农作物种植 自然条件好(如雨热同期、光照充足、昼夜温差大、水源充足、地形平坦、土壤肥沃等，适合某农作物生长)；社会经济条件优越(人口众多，劳动力丰富；交通便利；工业基础好；市场广阔；种植历史悠久，经验丰富；国家政策支持等) 当地自然条件不利(如气候干旱、水源短缺、土壤贫瘠等，大力发展会加剧水源短缺)；社会经济条件差(距市场较远，与另一地竞争处于劣势等) 社会意义：能够增加就业，有利于摆脱贫困，促进民族团结等。经济意义：增加农民经济收入，促进当地经济发展 生态方面：若是外来物种，容易导致生物入侵，造成生物多样性减少；破坏生态环境等 有人建议在某地引进某种外来物种，是否可行 两地自然地理环境具有相似性；有丰富廉价的劳动力；经济效益高，促进当地经济的发展；消费市场广阔等 自然地理环境差异较大；种植经验不足；加工技术较落后；破坏生态环境；外来物种入侵，可能给当地物种带来灭顶之灾，造成生物多样性减少等 问题 赞同理由 反对理由 问题 赞同理由 反对理由 是否赞同某地发展或引进某种工业 有利的自然条件(资源丰富，水源充足等)。有利的社会经济条件(原料充足，能源资源丰富，劳动力丰富，交通便利，工业基础好，国际市场广阔，技术力量强，国家政策支持等) 不利的自然条件(如水资源、能源资源不足)；不利的社会经济条件(交通不便，距离市场较远，技术水平低