内容正文:
第三单元 单元写作导学案
方寸小说天地 尽观大千世界
1.掌握小说的三个要素,学习小说刻画人物的方法。
2.学习短篇小说的创作技法,并尝试进行小说作文的写作训练。
训练目标:
内容索引
ZHI SHI LIAN JIE
知识链接
技法指导
SHENG GE YAN TAO
升格研讨
贰
叁
壹
SHI ZHAN YAN LIAN
实战演练
肆
JI FA ZHI DAO
ZHI SHI LIAN JIE
知识链接
壹
小说小天地,人生大舞台。小说以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活,让读者从中感受各个时代的生活气息,认识不同性格、不同人物的命运。本单元的课文取材广泛,风格各异,为我们创造了性格鲜活的人物形象和可感可触的艺术世界。《祝福》中的祥林嫂、《项链》中的玛蒂尔德、《荷花淀》中的水生嫂都成了现代文学中典型的女性形象,她们各自的生活经历以及不同的命运,吸引着众多的读者去解读,去赏析。学完本单元的课文后,可以安排一次微型小说的写作训练。
返 回
JI FA ZHI DAO
技法指导
贰
作文命题:结合《祝福》的内容,以“祥林嫂之死”为题,写一篇小小说。
【文本借鉴】
祥林嫂之死
①话说四婶见这祥林嫂精神一日不如一日,心里直犯嘀咕:“祥林嫂怎么这样了?倒不如那时不留她。”于是便想打发她走。(1)
②祥林嫂照旧是闲着,夜晚也是愣愣地睡不着觉。凌晨四五点钟,她摸索着爬下床,用那早已枯干的双手按着床沿,好久才掏出一把沾满油渍的木梳,粗粗地理了一下她花白的头发,然后就坐在一张断了椅靠的黑漆木椅上望着窗外出神。(2)
(1)心理描写,开篇交代缘由,引出下文。
佳作赏读
亮点评析
(2)动作描写等细节描写,展现了祥林嫂的麻木形象。
③鸡啼叫三遍后,柳妈也起来了,开始在厨房里演奏锅碗瓢盆交响曲。祥林嫂走下灶去,机械地向灶内添点柴火。不知何时,四婶从祥林嫂的屋里出来,手里拿着一个包袱走到祥林嫂跟前动情地说:“祥林嫂啊,这包袱你拿着。你也知道,近日咱家经济也不景气,单强留着你,只让你受委屈了。这月钱你也领了,另外这还有一吊钱,是我平时省吃俭用存下的,你也都拿了去吧!迟些卫老婆子又要出门了,你这就上她那儿去吧!”(3)
④祥林嫂手里拿着包袱也不说话,只是愣愣地站在那里,目光呆滞得像个木偶人。(4)
(3)语言描写,照应小说开头。
(4)细节描写,刻画祥林嫂的目光,突出祥林嫂的麻木。
⑤四婶早看不惯她这副模样了,狠狠心,就命柳妈夺过她的包袱送至门外,这一下,祥林嫂却像触了电似的,不顾一切地扑过去抢回自己的包袱,心疼地拿出阿毛的那双绣花小鞋紧紧地贴在脸上。背后的大门就在此时“砰”的一声紧紧地关上了。
⑥风愈刮愈紧,将大片的雪花搅得满天乱飞,黑夜再一次吞噬了一切……(5)
⑦次日柳妈起来打开大门,发现门前竟多了一个“雪人”。走近一看,原来是祥林嫂。柳妈走过去搀起她,帮她拍了拍身上落满的雪,说道:“祥林嫂,你这是何苦来呢?”
(5)环境描写,渲染了苦寂的氛围,暗示了祥林嫂的悲惨命运。
⑧祥林嫂看着柳妈疑惑地问道:“你说我这门槛也捐了,为什么还是赎不了这一生的罪名呢?”
⑨柳妈冲她一笑:“哎,谁知道呢!或许这门槛终究是块死木头,不能灵验吧,我劝你还是另想法子吧!不行,我得进去了。”说着她叹惜似的摇了摇头,回转身又把门关上了。
⑩祥林嫂听了柳妈的话,两眼微微放出些光芒。心想:“这死的不行,活的总该行吧?”于是她慢慢捱到庙门前往地下一躺,一见有人来口中就不断念道:“千人踏,万人跨,快点赎了这一生的罪名吧!”(6)
(6)重点情节,形成小说的高潮,使得祥林嫂的悲剧色彩更为突出。
⑪开始,人们看见祥林嫂这样,还关切地说几句:“起来吧,别这般作践自己,这罪名还是到阴司里去赎吧!”后来索性从她身旁绕过,不再理会。(6)
⑫这样过了一年,又到了鲁镇祝福的时候。大红的鞭炮噼噼啪啪响,空气中弥漫着浓烈的酒肉香,人们一个个喜气洋洋,一派喜庆祥和的景象。这天夜晚,祥林嫂歪靠在墙角,忽见后夫同着阿毛向她走来。(7)祥林嫂微笑着牵起阿毛的小手一直朝前走,走到鲁镇的小河边,阿毛突然松开她的手和爸爸一起走进了小河中央,边走边回头朝她微笑。祥林嫂怎会舍弃近在咫尺的幸福呢?她奋力地朝阿毛奔去……
(7)鲁镇热闹的场景与祥林嫂凄惨的境遇形成对比,讽刺意味浓厚。
⑬从此,人们再也未曾见过祥林嫂。鲁镇依旧是鲁镇,人们都在诚心地准备祝福,祈求神灵给鲁镇带来无限的幸福。年年如此,家家如此,今年亦如此。
⑭直到一个月后,一位泛舟水湄的舟子在鲁镇的小河里捞起了一只绣花小鞋。(8)
(8)结尾照应题目“祥林嫂之死”,意蕴无穷。
【总评】 只有深得大师的精髓,才能写出令人动情的文字。此篇微型小说的细节描写凝练传神,心理刻画入木三分,侧面用笔烘托人物,于是,一个行