《作业推荐》17.屈原 -人教部编版九年级语文下册同步练习 (2份打包)

《作业推荐》——屈原 一、单选题 1.下列加点字词注音全对的一项是（　　） A.脚镣（liào） 眩光（xuàn） 木梗（gěng） 徘徊（pái huái） B.脾腉（pì nì） 伫立（chù） 波澜（lán） 污秽（huì） C.虐待（nüè） 玄衣（xuán） 稽首（jī） 播弄（nòng） D.雷霆（tíng） 迸射（bìng） 驰骋（chěng） 犀利（xī） 2.下列词语中没有错别字的一项是（　　） A.邢具 宇宙 景仰 浩浩荡荡 B.咆哮 铿锵 龙门 翻波涌浪 C.发泻 污秽 犀利 暗无天日 D.禅娟 徘徊 睥睨 拖泥带水 3.下列句中加点词语解释有误的一项是（　　） A.哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！[炫目：（光彩）耀眼。] B.因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。（睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 C.光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。（景仰：脸向上憧憬地看着。） D.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！（拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。） 4.下列句子使用的修辞手法有误的一项是（　　） A.哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？（反问，反复） B.把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（重复） C.虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。（比喻） D.（雷）你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！（排比，拟人） 5.根据课文独白分析主人公形象，下列不恰当的一项是（　　） A.从独白中我们可以看出，主人公是一个敢于否定神的人。 B.主人公是一个富有革命理想、怀才不遇、视死如归的无产阶级革命战士。 C.主人公是一位想象力极丰富的浪漫主义诗人。 D.主人公是一个“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的人。 6.填入下面横线处的句子，最能表达屈原对天神蔑视和憎恨的一项是（　　） 把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，_____________。 A.你们高坐在神位上并没有德能，你们只是产生黑暗的父亲和母亲。 B.你们高坐在神位上有什么德能？你们不能产生黑暗的父亲和母亲！ C.你们高坐在神位上没有什么德能，你们只是产生黑暗的父亲和母亲。 D.你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！ 二、现代文阅读 阅读下面的选文，完成后面的问题。 屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立畔晚，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。 屈　原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！ 尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你——一同地大声咆哮啊！ 啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！ 啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！ 雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋，没有污秽，没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！ 啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！ 光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，