专题08 固体压强（知识点串讲）-2019-2020学年八年级物理下册期中期末考点大串讲（苏科版）

专题08 固体压强（知识点串讲） 思维导图 知识详解 知识点一：压力 1．概念： 垂直 作用在物体表面上的力叫压力 2．压力的作用点： (施力/受力)物体的 (重心/表面)上． 3．压力的方向：与支持面 (垂直/平行)，并指向 (施力/受力)物体 4．压力与重力的区别： ①产生的原因不同：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力；压力是相互接触的两个物体挤压而发生形变产生的，其本质属于弹力。 ②作用点不同：重力的作用点在重心上；压力的作用点在受力物体的表面上 ③力的方向不同：重力的方向竖直向下；压力的方向垂直支持面并指向受力物体 5．压力的大小：①压力与支持力是相互作用力，所以F压＝F支 ②对物体进行受力分析，看哪个力与支持力是一对平衡力 典例1．画出下列各图中支持面所受压力的示意图 典例2．求压力的大小（GA=20N，GB=10N） 甲 乙 丙 (1)物体A对地面的压力F＝ N (2)物体B对A的压力F＝ N，物体A对地面的压力F＝ N (3)手对图钉的压力为15N，则图钉对墙壁的压力为F＝ N 典例3．(2019•淮安期中)关于压力和重力，下列说法正确的是 （ ） A．压力都是由物体受到的重力产生的 B．压力的大小总是等于物体所受重力的大小 C．竖直作用在物体表面上的力叫作压力 D．压力的大小有时等于物体所受重力的大小 知识点二：影响压力作用效果的因素 1．实验器材：钉腿小桌、海绵、砝码、木板、盛水的矿泉水瓶、装有沙子的容器。 2．方案一： (1)选用器材：装有沙子的容器、钉腿小桌、砝码 (2)实验思路：将沙面作为受压面，通过沙面的凹陷程度显示压力的作用效果；通过改变桌面上是否放置砝码，改变对受压面的压力大小；通过改变小桌的放置方式，改变受力面积的大小 (3)实验步骤：①如图甲所示，将小桌正放在沙面上，观察沙面受压后的凹陷程度 ②如图乙所示，保持小桌正放，在小桌上放砝码，再次观察沙面受压后的凹陷程度，并与步骤①进行比较 ③如图丙所示，将小桌翻过来，桌面朝下，并在上面放与步骤②同样的砝码，观察沙面受压后的四陷程度，并与步骤②进行比较 (4)实验装置： 3．方案二： (1)选用器材：装有适量水的矿泉水瓶、海绵 (2)实验思路：将海绵作为受压面，通过海绵的凹陷程度显示压力的作用效果；通过改变矿泉水瓶中水量的多少，改变对受压面的压力大小；通过改变矿泉水瓶的放置方式，改变受力面积的大小 (3)实验步骤： ①如图(a)所示，将矿泉水瓶装入少量的水，正放在海绵上，观察海绵受压后的凹陷程度 ②如图(b)所示，将矿泉水瓶装满水后，正放在同一海绵上，观察海绵受压后的凹陷程度，并与步骤①进行比较 ③如图(c)所示，将装满水的矿泉水瓶倒立在海绵上，观察海绵受压后的回陷程度，并与步骤②进行比较 (4)实验装置： (a) (b) (c) 4．实验结论：(1)当受力面积相同时，压力越大、压力的作用效果越明显 (2)当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 5．注意事项：(1)通过沙面或海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果，运用了转换法 (2)两次实验时分别控制压力或受力面积相同，运用了控制变量法 (3)实验中不选择木板作用受压面，是因为木板的形变程度不明显。 典例4．(2019• 江苏南通期中)小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。 (1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。 (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。 典例5．(2019·北京中考)如图所示，两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端，使铅笔保持水平静止。下列说法中正确的是 A．铅笔对左侧食指的压力较大 B．