华东师大版（上海）历史第2分册第13课--隋唐政治格局教案

第13课 隋唐政治格局 1、 教学目的 （一）、知识与技能 知道隋唐历史演变过程以及隋唐制度创新中的三省六部制和科举制度具体内容。 理解中央官职中的宰相与皇帝的关系以及科举制度的作用和影响。 （二）、能力与方法 1、指导学生阅读课本及老师提供的相关资料，结合讨论、对比等方法分析本课的知识内容。 2、识读唐三省六部制简表，学会结合见图叙述三省六部制开创的作用。 3、分析比较历代选官制度的不同，让学生领会，无论是传统社会还是现代社会，选拔好国家管理人才和重视民众百姓的利益，都是保障社会稳定、促进社会兴旺发达的条件。 （三）、情感态度与价值观 通过介绍隋唐的三省六部制是当时世界的最先进的政治制度之一，引发学生的民族自豪感。 二、重点难点 重点：三省六部制与政事堂。 难点：科举制度的作用与影响。 三、知识结构 1、隋唐历史演变 隋朝历史演变过程：581年杨坚建隋—589年隋朝灭陈，重建大一统局面—618年隋炀帝被杀，隋朝灭亡。 唐朝历史演变过程：618年李渊称帝，建立唐朝，定都长安—907年朱温建立后梁，唐朝灭亡。 2、三省六部制与政事堂 三省六部制规定：中央设中书、门下、尚书三省为最高政务机构；中书省草诏，门下省审核，尚书省执行，作为行政机构的尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。 唐朝还设立宰相议事的处所政事堂 作用：三省六部制度进一步加强了中央集权 3、科举制度 背景：庶族兴起，士族衰弱 科举制是隋朝时期兴起的一种以分科考试选拔官员的制度。由隋朝开创，经唐代完善。 作用：用人之权完全收归中央，并扩大了帝制政治的统治基础；消解了可能产生威胁中央集权统治的离心因素，中央集权得到进一步加强。 四、教学过程 第四单元 隋的创制和唐的鼎盛 本单元叙述的是隋唐的历史，从公元581年到907年，共326年。这个时期是中国封建社会中承上启下的重要阶段，也是中国封建社会的繁荣阶段。隋朝重建了大一统的局面，为唐的繁荣奠定了基础。它创设的三省六部制度和科举制度等制度，在我国封建社会的发展史上起了承上启下的作用，对后世影响很大。而唐朝是中国历史上颇有影响的封建王朝，完善了三省六部制度和科举制度，出现了持续近140年的社会经济发展时期。唐朝的繁盛兴起于唐太宗的“贞观之治”，全盛于唐玄宗的“开元盛世”。大唐王朝以宽容开放的心态对待周边各个少数民族，吸纳外来文化，成为东亚文化圈的核心。 第13