湖北省2020届高三5月调研考试语文试题（图片版含答案）

2020 湖北省高三（5 月）调研考试语文参考答案 第 1页（共 3 页） 2020 年湖北省高三（5 月）调研模拟考试语文参考答案 1.D（A 项，文本第一段中“‘君子不器’，孔子认为君子作为价值的承担者，不 能仅满足于掌握某种技能来实现个人物质追求，还要能够胸怀天下”强调的是“不 能仅满足于”“实现个人物质追求”，此处概括片面。B项，文本第 2段中没有说 “技能培养是次要的”，只是强调须以“人格培养为基础”；“未必能为社会做出 什么贡献”说成“无法为社会做贡献”太绝对。C项，“君子”不是“终极追求”， 而是“人格教育”中的“圣人”。） 2.B（文章末段阐述了君子与小人三方面区别，不是“论证了君子是比较客观现 实的理想人格层次目标”，而是强调树立君子风范对社会形成良好风气有重要的 引导作用。） 3.A（文本第 2 段阐述了孔子评价弟子的首要标准是人格而非技能，绝不会因为 弟子某方面的技能而对其人格缺陷姑息迁就。A项，文章未见“对子贡和子夏的 批评”。） 4.D（“恐慌情绪”的根源在于“人性在面对灾难、疾病时的恐惧和怯弱，再通过 互联网迅速传播、不断放大”，互联网只是极端情绪的催化剂，并非直接原因。） 5.C（从图一和图二可以看出，想要维持相对较低的传染病发病率，不仅要保持 高额度的财政收入，还需保持财政收入大于财政支出，同时本地区经济总值占国 内生产总值的比重要高。） 6.①正确认识传染病的特性，提高自身免疫力。 ②拥有理性健康的心态，对战胜困难和挑战保持必要的信心和耐心。 ③因地制宜、因势利导，巧妙运用中医等特殊疗法。 ④相关部门做好权威信息的发布工作，做好舆论引导。 ⑤政府决策，拿出科学、务实的防控措施。 （每点 2分，答对 3点即可，共 6分。意思对即可，如有其他答案，由之成理， 亦可酌情给分。） 7.D（“显得有些夸张，削弱了人物的真实性”有误。这些细节既丰富了惠敬儒一 生醉心教育的人物形象，也因这些细腻传神的描写让人物更加真实可感。） 8.①丰富人物形象。突出了惠敬儒一生醉心教育事业，退休后依然用行动来践行 自己对教育的初心。②使主题思想更富意蕴。小说赞美了惠敬儒退休前扎根农村， 为教育事业甘愿舍小家为大家，退休后依然不忘初心，情系教育的奉献精神。③ 激发读者阅读的能动性。小说在“话音刚落，他的身影已闪出门外”中戛然而止， 惠敬儒给社区的孩子辅导功课的