2020浙教版科学中考冲刺专题讲练课件（三）：化学反应流程图分析（23张PPT )

主讲人：赖诗港 一、题型结构和题目分析 二、解题方法和思路 1. 简读流程：了解流程方向，明确流程目的。 2. 精读问题知意图：分析流程环节——原料预处理、核心反应、分离提纯等过程。核心环节的“一关键三疑问”：抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得目标产物而服务；理清三疑问：A.反应物是什么；B.发生了什么反应；C.该反应造成了什么后果，对目标产物有什么影响。 3. 规范表达写答案：从问题中获取信息，帮助解题，注意答题的规范性。 三、常考的知识点 1. 化学方程式的书写(含陌生化学方程式) 2. 混合物分离、提纯的操作方法和所用仪器 (1)过滤：分离不溶性固体和液体的操作。所用仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒(前三个为玻璃仪器)、铁架台(带铁圈)。 (2)蒸发：通过升温的方式让溶液中的溶剂脱离溶质的过程。所用仪器：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳、铁架台(带铁圈)。 (3)结晶：从物质的溶液中得到该物质的晶体。 ①当溶液中只含有一种溶质时： a．最后所得晶体不带结晶水(如NaCl、KNO3)：蒸发结晶； b．最后所得晶体带结晶水(如CuSO4·5H2O)：蒸发浓缩、冷却结晶。 ②当溶液中有两种或两种以上溶质时：根据两种物质溶解度随温度的变化趋势确定提纯方法，如KNO3溶液中混有少量NaCl，提纯KNO3：蒸发浓缩、冷却结晶、过滤。 3. 物质化学式的书写 (1)题干主物质的来源，根据所学知识书写化学式。 (2)流程图中的物质，比如判断组成流程图的物质，滤液、滤渣的成分等，根据流程图的提示推断出物质，进而书写相应的化学式。 4. 物质成分的分析 (1)判断所加试剂：从加入试剂的目的、反应的产物入手进行分析。 【注意】一定要考虑是否会引入新的杂质。 (2)推断流程中某一步中的物质：从上一步操作中反应物可能发生的反应入手进行分析。 【注意】上一步操作中所加试剂是否过量。 5. 判断能够回收利用或可循环使用的物质 (1)回收利用的物质：若流程图中的原料在生产中以副产物的形式产生，则可将其进行回收利用。 (2)循环使用的物质：步骤中某一步的产物是另一步的原料，根据图中箭头方向(可逆线)即可判断出可循环使用的物质。 6. 对流程进行评价 (1)科学性：是否能达到实验目的，是否引入新的杂质、杂质是否完全除去等。 (2)安全性和简便性：若反应中会产生可燃性物质，应注意做好防护措施，如通风