2.3 马克思的剩余价值理论-天津市2020年空中课堂人教版高二政治选修二课件(共37张PPT)

马克思的剩余价值理论 高二年级 思想政治 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改，点击-视图-幻灯片母版-修改；完成后关闭编辑母版即可。 马克思的剩余价值理论 （一）剩余价值的生产 （二）剩余价值的实现 （三）剩余价值的分割 （四）剩余价值理论的意义 （一）剩余价值的生产 材料一: 制鞋厂的老板比特为了组织生产，在劳动力市场上雇佣了鲍波等众多工人，并按其劳动力的日价值量，支付给鲍波日工资10美元。在厂里，鲍波一方面使用生产工具加工原材料，生产出新的商品，把生产资料的价值转移到新产品中去；另一方面，他消耗劳动力形成新价值。鲍波一天工作8小时，他创造的新价值是16美元。 探究一：剩余价值的生产 问题1：比特为了组织生产，除了雇佣鲍波等工人以外，还需要从市场上购买什么？ 资本家 组织生产 购买生产资料和劳动力 需要 问题2：鲍波每小时劳动形成多少新价值？在多长时间内创造的新价值相当于比特支付的工资？比特获得多少小时价值？ 2美元 5小时 3小时 材料一：制鞋厂的老板比特为了组织生产，在劳动力市场上雇佣了鲍波等众多工人，并按其劳动力的日价值量，支付给鲍波日工资10美元。在厂里，鲍波一方面使用生产工具加工原材料，生产出新的商品，把生产资料的价值转移到新产品中去；另一方面，他消耗劳动力形成新价值。鲍波一天工作8小时，他创造的新价值是16美元。 必要劳动时间 工人的工资 货币 表现 被资本家无偿占有 劳动力自身的价值 创 造 0 5 8 剩余劳动时间 剩余价值 创 造 材料二： 方法一：比特为了从鲍波身上赚取更多的剩余价值，在必要劳动时间不变的情况下，决定每天劳动时间延长2小时，这样鲍波每天创造的新价值增加到20美元，从而使比特获得的剩余价值由过去的每天6美元增加到每天10美元。 方法二：随着生产技术的进步，整个社会的劳动生产率提高了，必要劳动时间就缩短了。在这种情况下，即使比特不延长工人劳动时间，也可以获得更多的剩余价值。 思考：你能用图示来表示这两种方法吗？ 0 5 8 10 剩余劳动时间 必要劳动时间 2 工 作 日（10小时） 绝对剩余价值的生产 必要劳动时间 0 2.5 8 工 作 日（8小时） 剩余劳动时间 相对剩余价值的生产 剩余价值的