第16课 独立自主的和平外交（课件+视频+教案+知识梳理）-2019-2020学年八年级历史下册同步疫情复课大礼包（部编版）

进 度 第 五章（单元）第2节（课）第 1课时 课型 新课 备课时间 课 题 第16课　独立自主的和平外交 授课时间 教学 目标 知识与能力： 1·知道中华人民共和国的外交政策； 2·理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；概括周恩来在中华人民共和国成立初期的外交成就。 3·通过引导，让学生将所学知识同生活实际及中国现实进行联系，培养知识迁移能力。 过程与方法： 1·引导学生利用教材所给图片说明中华人民共和国成立初期的外交政策和外交成果；2·通过小组讨论和问题探究的方法，加深学生对知识的理解。 情感态度与价值观目标： 1·了解中华人民共和国的外交成就，激发爱国热情； 2·通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和“求同存异”方针的含义，加深对处理国与国、人与人关系重要价值的理解。 重点 难点 教学重点：和平共处五项原则。 教学难点：对和平共处五项原则和“求同存异”方针的理解。 教 具 多媒体、教材 教 学 过 程 及 板 书 设 计 旁 批 一、导入新课 展示旧中国外交漫画。 这是一张反映旧中国外交的漫画，请同学们回顾我们学习过的近代史，用几个词来形容旧中国的外交。 生：屈辱、不独立、不平等┉┉[来源:Zxxk.Com] 师：我们可以看出，弱国无外交。新中国的成立，结束了我国百年的屈辱外交，开启了外交事业的新篇章。 二、新课讲授 目标导学一：和平共处五项原则的提出 史料展示：中华人民共和国外交政策的原则是，为保障本国独立、自由和领土、主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义侵略政策和战争政策。——摘自《共同纲领》 教师提问：由以上材料分析新中国实行怎样的外交政策？ 提示：新中国实行独立自主的和平外交政策。 教师讲述：新中国成立初期的外交环境。 美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，对中国实行封锁和禁运。 和平共处五项原则的提出 1．史料展示： 材料：“半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，已逐渐为国际社会所接受，成为处理国家间关系的基本准则。”“我相信，在经济全球化浪潮的冲击下，和平共处五项原则将会被赋予全新的时代意义，从而迸发出新的生命力”。——2004年6月，联合国前秘书长加利讲话 2．根据材料和教材知识，教师引导学生思考：和平共处五项原则提出的基本情况。其内容是什么？ 提示：1953年首次提出，1954年正式与印度、缅甸发表联合声明。互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 3．读材料，说说：和平共处五项原则提出后，在国际上产生了怎样的影响。 提示：在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。 4．教师过渡：随着新中国外交事业的逐渐成熟和发展，中国开始更积极地参与国际事务。日内瓦会议是新中国第一次以世界五大国身份参加的国际会议，在亚非万隆会议上的表现更是非同凡响。 目标导学二：加强与亚非国家的团结合作 1．图片展示：万隆会议上的周总理 2．教师讲述：简要介绍万隆会议召开的背景。 第二次世界大战结束后，亚非地区出现了近30个民族独立国家。获得独立的国家迫切需要建立新型的平等的国际关系，以维护国家主权，发展民族经济。在会议召开期间，帝国主义国家从中挑拨，渲染共产主义威胁，以混淆视听，给中国代表团造成无形的负面影响。 3．展示下列材料： 材料：“中国代表团是来求团结而不是来吵架的……中国代表团是来求同而不是来立异的。我们的会议应该是求同而存异”“在亚非国家中是存在着不同思想意识和社会制度的，但是我们仍有共同的基础。亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。从解除殖民主义痛苦和灾难中找到共同基础，我们就很容易互相了解和尊重”。 ——《中华人民共和国首席代表周恩来在亚非会议全体会议上的补充发言》 4．提出问题：面对一些国家的咄咄相逼，当时周总理采取了哪些对策？ 提示：针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。 三、课堂总结[来源:学科网] 近代中国的落后告诉我们“弱国无外交”，新中国建立后我国不断探索适合本国的外交政策。周恩来同志倡导的“和平共处五项原则”“求同存异”方针，让中国在国际上的地位不断提高。今天我们所学习的新中国的外交仅仅是个好的开始，到了20世纪70年代，中国外交事业的发展可谓是硕果累累。让我们下节课继续探讨中国的外交事业的发展。 【板书设计】 . 教 学 反 思 ( 第 3 页 共 3 页 ) $$ 第16课 独立自主的和平外交