湖北省孝感市大悟县2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题（可编辑PDF版）

七年级语文参考答案及评分标准 温馨提示： (1)小组成员先学习参考答案及评分标准，同意意见后再开始阅卷；(2)主观题答案应珍视学生的真实体验与感悟，只求言之有理，不求表述一致。 1.（4分）穆爷爷秉承木雕师傅的遗愿，专注而执着地修复园子里的木雕；被穆爷爷修复的废园受到专家重视，并命名为“匠园”。(建议：依照行文顺序，一空2分。) 2.（4分）（1）“叹惋”是嗟叹惋惜的意思，表现了木雕师傅没能使废园里染上尘埃、疲惫不堪的雕花焕然一新的惋惜心理。 （2）“眉头紧锁”指遇到什么不开心的事或难事，皱着眉头，形容为难犯愁的意思。这里表现了穆爷爷想用自己的刻刀让那些木雕重获新生，也完成木雕师傅的遗愿，在未完成之前有所忧的心理。（建议：解释词语1分，心理1分，每小题2分） 3.（3分）运用了外貌（肖像）描写、神态描写，用“白发”如“荒草”，“整个人”如“失水皱缩的橘核”两个比喻，生动传神地塑造了穆爷爷渐渐衰老的形象，眼睛染上浑浊，目光依然专注执着，表现了穆爷爷执着坚毅的性格，体现了他专注、锲而不舍的精神。（建议：描写方法1分，分析2分。） 4.（3分）示例：穆爷爷终其一生，传承木雕师傅的手艺和遗志，在别人认为的废园里一心修复木雕，用自己的刻刀赋予老祖宗留下来的东西新的生命，他的废寝忘食，他的专注，正是“工匠精神”的体现。（“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等，结合本文，可从穆爷爷的专注执着、精益求精来谈，言之有理即可。建议：结合本文具体谈“工匠精神”得3分，不结合原文扣1分） 5.（2分）选文的题目“捉鼠”不但是文章的线索，而且概括了文章的主要内容。（建议：一个要点1分。） 6.（2分）玩忽职守、懒惰、贪吃。（建议：答出两个关键词即可。） 7.（2分）示例：句子：它仿佛意识到我的意识，轻盈地并不慌张地走到屋角的砖洞里去了，走动时 那闪着鬼火般的眼还望着我。赏析：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了老鼠的狡猾， 为后文我屡次捉鼠屡次失败做了铺垫。（建议：修辞1分，作用1分。） 8.（3分）用竹匾并在引线上系上诱饵；用磁盆代替竹匾；用猫来捉鼠；用桌柜制成陷阱等。（建议：一个要点1分。） 9.（3分）《狗•猫•鼠》 ；文章通过对动物之间详尽的论述表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视，取“猫” 这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了作者对弱小者的同情和 对暴虐者的憎恨。（建议：篇名1分，内容1分，情感1分。） 10.（6分）（1） 惟解漫天作雪飞 （2）独坐幽篁里 （3）将军百战死，壮士十年归 （4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （建议：一空1分，错字、漏字、多字此空不得分。） 11. （1分）思乡。 12. （3分）“海日生残夜，江春入旧年”两句妙在诗人无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句生动地描绘了马上相逢者行色匆匆的情景，口语化的语言，清新明快，又含有丰富的韵味（诗人一方面对故园的眷恋，一方面渴望建功立业的豪迈胸襟，即柔情与豪情交织相融，感人至深）。 （无论从内容、炼字、修辞或情感来谈，语言通顺流畅都可得分；两首诗应分别作答，不可泛泛而谈。） 13. （2分）选B，A项“然”，出现在形容词词尾，指“……的样子”；B项前一个“之”字，代词，代指陈尧咨射箭十中八九这一情况，后一个“之”字，结构助词，译为“的”；C项“而”，表示转折连词，译为“然而，却”；D项“以”，介词，译为“用”。 14. （2分）选C。 15. （3分） 选D，庖丁不仅仅追求“手熟”，其悟道更精深。 16. （4分） ⑴你也懂得射箭吗？我的箭法不是也很精深吗？ ⑵庖丁放下刀回答说：“我追求的，是道，已经超过一般的技术了。” （每题2分） 17.（3分）甲文中，作者主要是运用动作描写，通过展现卖油翁的酌油技巧这一实物演示，用事实说话，向陈尧咨阐明熟能生巧的道理。乙文中，作者主要是运用语言描写，重在以庖丁较大篇幅的说理来进行论述，通过反复实践，掌握事物的客观规律，从而做事得心应手，运用自如的道理。（建议：要答出两篇文章塑造人物方法的不同点和各自表达的主旨。） 18. （2分）选C。 A、不姓长，生得黄胖而矮；B、“始终不向命运低头”这一表达与原著不符；D、铁扇公主认为孙悟空害了自己的孩子红孩儿，导致红孩儿被观音抓去当善财童子，整天吃斋念佛，回不了家。 19.（8分） ①杨家（杨先生或杨宅）（1分） ②祥子在杨家拉包月时被当作佣人，杨先生上下班、太太逛街、孩子上学都需要接送；还做了许多额外的家务，连个吃饭的时间都没有，居住环境差，还被辱骂。祥子感到十分生气、难受。 祥子在曹先生家拉包月时被当作人对待，曹先生和太太非常和气；饭食不苦，祥子在曹家有间