深圳一模：体育如何承载“育人”之功？-2020高考冲刺模拟作文解析及优秀范文

1 【作文 365】深圳一模：体育如何承载“育人”之功？ 本篇解析老师丨河南信阳商城高中 方超 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国早已成为竞技体育强国，与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动 项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标下 滑…… 这引起了人们的热议。 电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见，应邀嘉宾有：朱 女士（女排队员），林先生（体育专栏记者），方女士（学生家长），王老师（高中班主任）， 康同学（高三学生），观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。 请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境，自拟 标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 命题说明：本题来自 2020 年深圳市高三年级第一次调研考试。 【命题方向】 科学精神：理性思维、勇于探究 健康生活：自我管理 人文底蕴：人文情怀 实践创新：问题解决、劳动意识 【审题】 限制性： 1.真实情境的限制。题目提供的写作情境是，在体育强国的盛名之下，中小学体育课经常被 占用，稍有难度的项目被移出校运会，以及青少年体质下降，身体各项指标下滑。此事引起了 人们的热议，电视台举办论坛讨论此事，并邀请嘉宾就此事发言。考生必须借特邀嘉宾的口吻， 针对材料中所列的各种现象立意行文。脱离了这个情境，则属于偏题。 2.典型任务的限制。考生必须在材料限定的任务内展开论述：首先，考生的身份是电视台邀 请的“一位嘉宾”，写作对象是“学生、家长和其他感兴趣的市民”，写作时要有身份意识、 对象意识和交流意识，既要考虑到围观者的知识储备和视角，还要考虑听众的心理诉求。“写 一篇发言稿”限制了写作体式，需要注意行文格式。 2 3.价值判断的限制。材料提供的价值观是：少年强则中国强，体育强则中国强。强健的体魄 是青少年搞好学习和生活的基础。体育运动不仅能提高青少年的身体素质和健康水平，促进其 全面发展，还能帮助青少年突破自我，勇于探索创新。因此，在重视文化课学习的同时，必须 重视体育课，以强健青少年体魄，振奋青少年精神。 开放性： 1.立意角度开放。考生可以分别从五位嘉宾的角度展开立意：从女排队员角度，可针对体育 课被忽略的现象，着重分析团结协作、不怕吃苦、奋勇拼搏的体育精神在青少年成长过程中的 重要性；从体育专栏记者的角度，可重点分析体育课被占用背后的原因，分析中国青少年的体 质连续多年下降的现状，并就此提出解决方案，发出呼吁；从学生家长的角度，可重点表达家 长对孩子的爱，孩子的身体健康最重要，既要重视学习成绩，也不能忽视孩子们的运动安全问 题；从班主任的角度看，体育课应该合理安排，如此既可以锻炼学生的纪律性，提高学生们的 学习效果，而某些具有危险性的运动项目可以有针对性地训练，比如发展某些体育特长生等； 从高三学生的角度看，虽然学业压力很大，但是适当的体育锻炼不仅利于放松大脑，还能训练 强健体魄，充沛体力，从而帮助自己更好地投入学习，建议学校不仅不要取消或者占用体育课， 反而应该合理安排，科学指导。 2.论证选材开放。考生不论从哪个角度展开论述，都可以调用自身的知识储备进行论证。比 如从班主任角度立意，可以例举女排运动员朱婷的事例，论证认真上好体育课，针对性地训练 一些有难度的项目，可以发掘优秀体育人才等；从高三学生的角度立意，可以结合自身感受， 论证适当开设体育课的重要性，例举毛泽东、邓小平等老一辈革命家特别重视体育锻炼的事例， 强调劳逸结合，因为强健的身体是将革命进行到底的本钱。 3.表达方式开放。发言稿属于应用文，在这个框架内，可以使用议论性语言，可以使用记叙 性语言，还可以使用抒情性的语言。不论采取哪种表达方式，都应该做到紧扣主旨、中心明确、 思路清晰。 【参考立意】 本题属于典型的情境设置类任务驱动型作文，考生必须紧紧围绕材料内涵和具体情境指向来作 文，考查考生在具体的语言情境下分析问题、解决问题的能力，考生在写作中能获得思维的发 展与提升。同时也引导考生关注自身发展，努力成长为德智体美劳全面发展的人才。材料内容 贴近考生生活，考生有话可说、有理可论。 【参考立意】 1.梦想从强健体魄开始。 2.体魄强则少年强，少年强则国强。 3.智育和体育要协同发展。 4.没有强健体魄，何以做强国少年？ 5.体育强则中国强，国运兴则体育兴。 …… 偏题立意： 1.少年强则国强。（只写少年强，而忽略体育课在青少年成长过程中的重要性） 2.锻炼身体，增强体质。（没有精准针对“体育强国：少年何以强”这个讨论主题来写） 3.生命在于运动。（抛开“体育强国：少年何以强”这个讨论主题，只谈运动的意义，属于偏 题立意） …… 3 【范文展示】 体育强则