石家庄一模：用中国智慧打赢脱贫攻坚的硬仗-2020年高考冲刺模拟作文解析及优秀范文

1 【作文 365】石家庄一模：用中国智慧打赢脱贫攻坚的硬仗 本篇解析老师丨河北省石家庄市第二十二中学 吴素芬 王守建 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 摆脱贫困，是古今中外治国安邦的大事。“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。” 在党的领导下，脱贫攻坚战三年行动硕果累累。联合国相关负责人表示，中国政府在减贫方法 上的不断创新，使大约 8 亿人成功脱离贫困，勤劳的中国人民用“中国式减贫”给许多国家做 出了榜样。当然，也有个别地区的扶贫工作有“撒胡椒面式”的泛泛之嫌，科学合理的扶贫管 理体系需要继续完整。 非洲某国的中学生来贵校游学，他们很好奇我国是怎样做到如此“大体量”脱贫的，希望借鉴 到自己的国家，你作为接待的负责人之一，需要写一个发言稿，与他们交流自己的见闻、感受 和认识。 请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 � 命题说明：本题来自石家庄市 2020 届高三年级阶段性训练题。 【命题方向】 学会学习：乐学善学、勤于反思 责任担当：社会责任、国家认同、国际理解 实践创新：问题解决 人文底蕴：人文情怀 科学精神：理性思维 【审题】 限制性： 1.真实情境的限制。材料为考生提供了具体的写作情境：一是脱贫工作意义重大；二是脱贫 工作硕果累累；三是联合国相关负责人对中国扶贫工作的肯定；四是扶贫工作存在的些许问题。 考生须在这样的时代背景下，针对我国的扶贫工作，向非洲中学生讲述有关我国“大体量”脱 贫的见闻、认识与感受。考生如能在理性思辨的基础上侧重于分析取得扶贫成就的原因及做法， 就更能成为非洲中学生真正需要的。 2.典型任务的限制。写作者的身份是接待负责人，写作对象是来校游学的非洲某国中学生， 交流的问题是有关中国“大体量”脱贫的见闻、感受和认识。非洲中学生希望能将经验借鉴到 2 自己的国家，所以文章要深入挖掘中国扶贫攻坚取得成就的具体原因和具体做法。文章体式是 发言稿，应注意发言稿的基本格式。也不要忽略发言稿的语言特点，既要观点鲜明、条理清晰、 富于逻辑性，也要简洁明快、平易亲切、富有感染力。 3.价值判断的限制。摆脱贫困是治国安邦的大事，中国的扶贫攻坚战使得约 8 亿人成功脱贫。 材料先是肯定了我国扶贫工作取得的辉煌成就，这一成果的取得有赖于党的决策，扶贫干部的 付出，中国人民的勤劳。这些正是命题者的情感态度，随后材料又指出了个别地区扶贫工作存 在的问题，这是强调科学合理的扶贫管理体系需要继续完整，而非恶意贬低。 开放性： 1.立意角度是开放的。中国的脱贫工作胜在哪里？对非洲国家有哪些借鉴意义？不同的考生 心中会有不同的答案。从所给材料看，中国脱贫工作取得成功的原因有以下几点：有力的领导， 科学的方法，人民的勤劳，科学合理的管理体系，精准扶贫。考生写作时，不必面面俱到，既 可以选择其中的一点，着力分析；也可以任选其中的两三点，平均用力；当然也可以根据平时 的见闻写出独到的观点。这样看来，考生立意的角度是十分自由的。 2.素材的选择和运用是自由的。考生在写作时，所联想和思考到的素材是自由开放的。而在 素材的具体运用上，考生也可以采用正反、详略、点面等多种形式进行组合运用，使得文章既 说理透彻又文采斐然。 3.表达方式是自由的。发言稿的表达方式较为灵活自由，易于学生抒情议论，彰显才情。考 生可以综合运用记叙、议论、抒情等多种表达方式，或在开头部分以简洁的叙述导入，或在议 论时夹叙夹议、叙议结合，或在结尾处激情澎湃、挥洒热情。 【参考立意】 本题属于限定材料的任务驱动型作文。从命题形式看，2017 年全国卷Ⅰ是向外国青年介绍中 国，本题是是向外国青年介绍中国“大体量”脱贫的经验和做法。题目旨在引导考生了解中国， 培养家国认同感。 材料以“当然”为界，分为两层。前一层先是明确了脱贫工作对于治国安邦的重大意义，之后 引用古语加以证明，然后用“硕果累累”四个字全面概括了中国脱贫工作的辉煌战绩，最后给 出联合国相关负责人的具体评价。后一层举出了个别地区扶贫工作出现的问题。那么考生要如 何从这段材料中提炼中心立意呢？方法有二，一是正向思维，从前一层中提炼出中国扶贫工作 取得成绩的具体原因和做法，如党对扶贫工作的重视和强有力的决策，不断创新切合实际的扶 贫方法，中国人民的勤劳奋斗等。二是逆向思维，从后一层反向生发开去，“撒胡椒面式”的 扶贫工作有“泛泛之嫌”，“科学合理的扶贫管理体系需要继续完整”。这样思考，考生就可 以打开写作思路。 【参考立意】 1.摆脱贫困，精准扶贫是关键。 2.共同努力助扶贫。 3.脱贫攻坚，每一份力量都重要。 4.8 亿人成功脱贫，政府创新是关键。 5.勤劳是“中国式减贫”的法宝。 6.用中国智慧摆脱贫困。。 7.家国情怀，铸就脱贫力量。 8.贫困须