第三章 图表专项突破 等温线图的判读-2021高考地理【创新思维】一轮总复习(人教版)(共22张PPT)

图表专项突破 等温线图的判读 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 等温线图的判读 [典例示范] 下图为我国某区域等温线图。读图，完成下列各题。 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 (1)描述图中7月份等温线的分布特征，并指出图中1月等温线向北弯曲的主要原因。 (2)试分析甲地冬季气温比乙地低的原因。 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 [图形解读] 提示：东北—西南　减小　高　西北　东北—西南 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 [尝试解题]　(1)分布特征：7月份等温线走向大体呈东北—西南走向，且由东南向西北气温逐渐降低。主要原因：图示区域位于大兴安岭东侧的平原地区，受冬季风影响较小，所以1月份气温较同纬度两侧地区高。(2)甲地比乙地纬度高；甲地位于大兴安岭西侧的内蒙古高原，海拔相对较高；甲地靠近冬季风源地，乙地由于大兴安岭阻挡，受冬季风影响小。 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 [判读方法] 1．等温线图的判读要领 (1)根据等温线延伸方向，分析等温线数值变化的大致趋势及其受何种因素的影响。 (2)根据等温线的疏密状况，分析等温线数值的变率或者变化幅度。 (3)根据等温线的数值大小及差值，分析等温线的定量分布状态及递变规律。 (4)根据等温线的弯曲及闭合，分析影响等温线弯曲和闭合的因素，并判断闭合中心等温线的大小。具体如下表所示： 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 等温线走向 示意图 原因 影响因素 等温线与纬线平行 太阳辐射因纬度不同而不同 太阳辐射 等温线大体 与海岸线平行 气温由沿海向内陆递变 海陆影响程度不同 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 等温线走向 示意图 原因 影响因素 1月，全球大陆等温线向南凸出，海洋相反；7月，全球大陆等温线向北凸出，海洋相反 A、B、C同纬度，B地夏温高于A、C两地，冬温低于A、C两地 海陆分布(海陆热力性质差异) 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 等温线走向 示意图 原因 影响因素 等温线大体与等高线平行(与山脉走向、高原边缘平行) 等温线延伸到高地，急转弯曲 地形 暖流：向高纬方向凸出；寒流：向低纬方向凸出 暖流增温，寒流降温 洋流 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 等温线走向 示意图 原因 影响因素 盆地闭合曲线(夏季是炎热中心，冬季是温暖中心) 夏季不易散热，下沉气流增温；冬季山岭阻挡 地形闭塞，四周山岭屏障 山地闭合曲线(冬季、夏季均为低温) 气温垂直递减，高度每升高100米，气温降低约0.6 ℃ 海拔 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 2.等温线分布特征的描述 等温线分布特征的描述可分三步：在哪儿，怎么延伸，与谁相邻。在具体的试题中，解读影响等温线走向因素的信息，可从三方面分析，若等温线与海岸线平行，则受海陆因素影响；若等温线与等高线平行，则受地形因素影响；若等温线与纬线平行，则受太阳辐射因素影响。 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 [应用体验] 1．(高考经典题)下图为1959～2009年秦岭山地1月0 ℃等温线位置变化图。完成(1)～(2)题。 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 (1)该地1月0 ℃等温线的位置总体上(　　) A．向亚热带地区偏移 B．向海拔较低地区偏移 C．向低纬度地区偏移 D．向落叶阔叶林带偏移 (2)根据图中等温线的位置及其变动可知(　　) A．甲地为山岭、冬季平均气温趋于下降 B．乙地为山谷、冬季平均气温趋于上升 C．甲地海拔低于乙地海拔 D．甲地年平均气温高于乙地 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 解析：第(1)题，对比1959～1969年0 ℃等温线和2000～2009年0 ℃等温线的位置，即可看出1月0 ℃等温线向北推移，秦岭以北为温带季风气候，以南为亚热带季风气候；秦岭以北的自然带为落叶阔叶林带。故选D。第(2)题，由上题可知气候变暖，冬季平均气温将趋于上升，1月0 ℃等温线将向高海拔地区偏移。当1月0 ℃等温线位于图中2000～2009年位置时，原来1959～1969年0 ℃等温线的位置气温将更高。已知海拔越高，温度越低。甲地越往中心数值越低，说明甲地为山岭；乙地越往中心数值越高，说明为谷地；甲地温度低于乙地，因此甲地海拔高于乙地海拔；甲地年平均气温低于乙地。故选B。 答案：(1)D　 (2)B 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 2．读我国某区域1月和7月等温线分布图，回答(1)～(2)题。 图表专项突破 下页 末页 上页 首页 (1)对该区域1月等温线走向影响最大的因素是(　　) A．地形 B．纬度 C．海陆 D．洋流 (2)A地7月气温可能是(　　) A．29 ℃ B．27 ℃ C．25 ℃ D．23