专题十 第二课时 主观题对唯物论和认识论的考查（课件+word）-2020高考政治【步步高】考前三个月(全国版)

第二课时　主观题对唯物论和认识论的考查 一、对唯物论的考查 年份 考查角度 2019·全国Ⅰ 保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。结合材料，运用意识能动作用原理对此加以说明。(10 分) 2015·全国Ⅱ 结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。(10分) (2015·全国Ⅱ，节选)阅读材料，完成下列要求。 抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。 在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。 结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。 (10分) 第一步：分点审设问，确保答题方向不跑偏 知识限定 意识的能动作用 设问方式 说明类 内容限定 抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用 分值定点 10分，估计3～4个答题要点 第二步：分层析材料，确保答题要点对且全 1.先将材料分层 第1层 从“抗日战争期间”到“壮丽史诗”[来源:学,科,网] 第2层 从“在惊天地”到“坚忍不拔的必胜信念” 第3层 从“抗战精神”到最后 2.再抓材料关键词句对接知识 第1层关键词句：中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城 由关键词“克服困难”“同仇敌忾”“共赴国难”→意识能动的反作用→正确的意识推动客观事物的发展 第2层关键词句：形成了中华民族伟大的抗战精神 由关键词“形成抗战精神”→意识是对物质的能动反映 第3层关键词句：抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，最终取得胜利 由关键词“支撑和激励”“打败侵略者”“赢得胜利”→意识能动的反作用→意识对于人体生理活动具有调节和控制作用→激发斗志，增强信心→最终赢得抗日战争的胜利[来源:学_科_网] 第三步：依据上述逻辑推理，组织答案 [参考答案] 意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用。抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本侵略者的信心；激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难，坚持持久抗战，最终赢得抗日战争的胜利。 1.如何运用意识作用的知识分析问题 (1)人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。 (2)意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 (3)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 (4)发挥意识的能动作用，要坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。 2.如何运用唯物论的知识分析问题 (1)常考观点 ①物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。 ②意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ③规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 (2)另外应注意的观点[来源:学#科#网] ①意识活动具有目的性，具有自觉选择性和主动创造性。 ②任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 ③运动是物质固有的根本属性和存在方式。[来源:Zxxk.Com] ④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 二、对认识论的考查 年份 考查角度 2018·全国Ⅱ 我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。(12分) 2016·全国Ⅲ (1)结合材料，运用追求真理的知识，说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。(12分) 2015·全国Ⅰ (2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分