第1课 文明的产生与早期发展-2019-2020学年高中历史统编版新教材同步精品课件(中外历史纲要下)(共36张PPT)

2020-05-13
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精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第1课 文明的产生与早期发展
类型 课件
知识点 文明的产生与早期发展
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 22.70 MB
发布时间 2020-05-13
更新时间 2020-05-13
作者 xu506075480
品牌系列 -
审核时间 2020-05-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/13560530.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

历史 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 目 录 壹 人类文明的产生 贰 古代文明的多元特点 1 一、人类文明的产生 什么是文明?文明产生的标志是什么? 1 一、人类文明的产生 采集 渔猎 农耕 畜牧 手工业 社会分工 剩余 私有 阶级 国家 文字 播种收获 定居 城市 人口 生产力 矛盾 记事 管理 剩余产品掠夺 战 争 生产力 奴 隶 兼并 政治 宗教活动 文明的标志 产生原因 阶级 国家 文字 城市 生产力发展,剩余产品出现; 战俘沦为奴隶 解决阶级矛盾和部落战争的需要, 农耕文明要求定居 ; 政治宗教活动 ; 战争兼并 记事、管理的需要 1 一、人类文明的产生 北非尼罗河流域 西亚两河流域 南亚印度河恒-河流域 东亚黄河-长江流域 欧洲爱琴海 1 一、人类文明的产生 距今数千年的人类最早的各大文明的发展情况,可以根据技术革新、地理环境和经济组织加以分析。虽然这些因素对了解过去是极为重要的,但对于了解古代人本身――他们是如何看待生与死,如何看待人与人之间的关系――却用处甚微、每一较重要的古代文明,无论是美索不达米亚、埃及、克里特、印度河流域的文明;还是黄河流域的文明,都有独特的人生观和实践其人生观的生活方式。古人的这些不同的生活方式在通过艺术、哲学、文学和法律表现出来时,亦呈现了各自的实质和特色。 其中古代埃及、古代巴比伦、古代中国、古代印度因为诞生在大河流域,也称为大河文明。 ——斯塔夫阿诺斯《全球通史》 汉谟拉比统一两河流域 前2070年 前18世纪 前6世纪 印度河文明 巴比伦文明 佛教产生 印度文明 华夏文明 希腊城邦文明 前2900年,苏美尔出现国家 前3100年埃及初步统一 前4世纪 1 二、古代文明的多元特点 1.古巴比伦文明 幼发拉底河与底格里斯河发源于小亚细亚东部(土耳其境内)亚美尼亚高原,缓慢地经过南部平原。在离入海口约190公里处汇合,注入波斯湾。两河带来的巨量泥沙在下游不断淤积,

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