押新课标全国卷第4题——备战2020年高考生物之高考临考题号押题

押新课标全国卷第4题 高考频度：★★★★☆ 难易程度：★★★☆☆ 年份 分值 考查知识 命题预测 2019年新课标全国卷I·选择题 6 神经调节 分析近三年新课标全国卷高考真题，第4题考查教材实验的内容较多。预计2020年高考仍将注重对教材实验的考查，对于一些热门考点，如观察植物细胞的的质壁分离与复原、观察细胞的有丝分裂实验、物质鉴定实验等，仍有考查的可能性；对于一些“冷门考点”，如用显微镜观察多种多样的细胞、叶绿体色素的提取和分离等，高考命题时也会涉及。考查内容主要涉及实验材料的选择、实验试剂的作用、实验结果的观察和分析等，另外，很有可能出现对教材实验的拓展考查和创新考查，体现“源于教材而高于教材”的高考命题原则，但试题难度不会太大。 2019年新课标全国卷II·选择题 6 水盐调节 2019年新课标全国卷III·选择题 6 呼吸作用 2018年新课标全国卷I·选择题 6 探究药物对细胞增值的作用 2018年新课标全国卷II·选择题 6 水的存在形式及其与细胞呼吸等代谢活动的关系 2018年新课标全国卷III·选择题 6 有丝分裂和减数分裂 2017年新课标全国卷I·选择题 6 过敏反应 2017年新课标全国卷II·选择题 6 质壁分离及复原 2017年新课标全国卷III·选择题 6 内环境稳态 1. （2018·新课标全国卷I）已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是 A. 乙组加入了药物X后再进行培养 B. 丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养 C. 乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D. 若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构 【答案】C 【解析】根据图示，相同时间内，乙和丙两组中的细胞数目都大于甲组，由于甲组未加药物，且药物X对细胞增殖有促进作用，所以甲组为对照组，乙组和丙组为加入药物组X组，丙组后半段的细胞数目低于乙组，药物D可抑制药物X的作用，说明丙组培养一段时间后又加入了药物D，因此乙组加入了药物X，丙组先加入药物X，后加入药物D，故AB正确，C错误；若药物X为蛋白质， 药物D可抑制药物X的作用，因此D可能改变了药物X的空间结构，使得药物X失去活性，D正确。 2.（2017·新课标全国卷I）下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是 A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色 【答案】B 【解析】通常认为细胞膜丧失完整性，细胞即可被认为已经死亡。台盼蓝是检测细胞膜完整性最常用的生物染色试剂。健康的正常细胞能够排斥台盼蓝，而死亡的细胞，膜的完整性丧失，通透性增加，细胞可被台盼蓝染成蓝色，A正确；氨基酸不含肽键，而双缩脲试剂是用来检测蛋白质中的肽键，B错误；观察细胞分裂过程中的染色体，通常用醋酸洋红液或龙胆紫溶液或改良的苯酚品红溶液，C正确；斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖在水浴加热下还原成砖红色，D正确。 下列有关实验的叙述，正确的是 A．探究土壤小动物类群的丰富度时，宜采用标志重捕法 B．不可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 C．斯他林和贝利斯通过实验证明了激素调节的存在，并提取了促胰液素 D．观察叶绿体实验最好用带有少量叶肉的菠菜叶片上表皮制作装片进行观察 【答案】B 【解析】许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样法进行采集、调查，A错误；验证酶的专一性实验要选择斐林试剂作为鉴定还原糖的试剂，而不能用碘液，因为碘液只能检测淀粉是否被淀粉酶水解，而不能鉴定蔗糖是否被淀粉酶水解，因为不论蔗糖是否被水解，反应后的混合物都不可能遇碘液发生颜色变化，B正确；斯他林和贝利斯通过实验证明了激素调节的存在，但是并没有提取出促胰液素，C错误；带有少量叶肉的菠菜叶片上表皮的叶绿体小而多；而带有少量叶肉的菠菜叶片下表皮叶绿体大而少，便于观察。因此观察叶绿体实验最好用带有少量叶肉的菠菜叶片下表皮制作装片进行观察，D错误。 1．观察类实验的比较 实验名称 细胞的状态 染色剂 生物材料 观察细胞的减数分裂 死细胞 无(为固定装片) 蝗虫精母细胞 观察细胞的有丝分裂 死细胞 龙胆紫(或醋酸洋红