7-1 自由平等的真谛-部编版道德与法治八年级下册课件 (3份打包)

八年级下册 第四单元《崇尚法治精神》 自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。其中，法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。因为法治，每一个人都 应得到 法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福；因为法治，社会弱者也应分享公共资源，获得公平发展的机会；因为法治，合法的行为得以保护，违法的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间。在建设法治中国的历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式 。 八年级下册第四单元《崇尚法治精神》 《尊重自由平等》 八年级下册第四单元《崇尚法治精神》 自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。当人类我依据法治自觉止步于自由的边界，，彰显的是理性的力量。同样，平等是珍贵 的，但绝对的平等是不可能的。当人类通过法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来，将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体，闪耀的是文明的光辉。那么，我们应该如何理解自由平等的真谛？如何实现对自由平等的追求？ 《尊重自由平等》第一框 自由平等的真谛 八年级下册第四单元《崇尚法治精神》 生命诚可贵，爱情价更高； 若为 故，二者皆可抛。 —— 裴多菲《自由与爱情》 自由 【提示】 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。我们可以按照自己的意愿自由自在地生活，但也要遵守生活中的规则，受到法律的约束。 人们向往自由、追求自由、需要自由。 自由的意义或作用 轨道对火车的限制 红绿灯对车辆的限制 自由对个人和社会的价值 （1）能增强个人的幸福感,激发每个人的活力（个人）。 （2）推动社会的进步与繁荣（社会）。 一、无法治不自由 1、因为挣脱了束缚的风筝，脱离了必要的限制，自由没有了保护，反而无力回天。 2、必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全通行。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。 1、如何理解自由应受必要的限制？ (1) 自由是有限制的、相对的。 (2)必要的限制是对自由的保护。 (3)无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 。 网络言论自由是个人自由在网络上的延伸，其边界仍是法治。 一、无法治不自由 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 2、自由的内涵、体现及其重要性（意义）分别是什么？ （1）内涵 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 （2）在法律上的体现 自由在法律上体的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 （3）重要性/意义 增强个人的幸福感，激发每个人的活力，推动社会的进步与繁荣。 如果能“自由”，那多好啊！ 《交通安全法规》 《地铁安检条例》 在法律的约束下，我们还能享有真正的自由吗？ 探究：生活中的抱怨 食品 药品 如果能“自由”，那多好啊！ 《食品安全法》 《药品管理法》 如果下列行为“自由”了，后果会怎样? 国际足联的足球比赛规则 《公共场所控制吸烟条例》 以上三组图片说明了法治与自由的另一方面的关系是什么？ 答：法治是自由的保障。 (法治是自由的保障) （法治标定了自由的界限） ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。 3.法治与自由的关系？ 二、法眼看平等 平等的含义; 在法律上平等有两层含义： ①同等情况同等对待 ②不同情况差别对待。 ①同等情况同等对待 男女同工同酬 一次选举一人一票 （机会上的平等） ②不同情况差别对待 老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 国家对特殊困难地区义务教育实施农村营养改善计划；对家庭经济困难的学生实行生活补贴。 （结果平等） 所有的人生来都是平等的。 ——美国·林肯 人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。 ——清·康有为 圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。是一个与会者围圆桌而坐的会议。在举行国际或国内政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平等起见，参加各方围圆桌而坐，或用方桌但仍摆成圆形。 据说，这种会议形式来源于英国亚瑟王的传说。第一次世界大