第10课 老王-人教部编版2019-2020学年七年级下册同步导学案（教师版）

第10课 老王 学习目标： 1．赏析作者按特定顺序、线索将细节串联起来的写法，把握文章结构与内容。 2．关注细节描写，揣摩人物心理，把握人物形象特点，体会平凡人物身上闪光的品格，提升文本细读的能力。 3．品味文章语言，感受作者温婉简淡、气度从容而意味深长的平实行文风格。 4．有感情地朗读课文，体味平实朴素语言中的真实情感，感受平凡人生的人性之美以及作者的平等观念和人道主义精神。 教学重点： 深入理解老王的“苦”与“善”，把握老王的性格特点，领会作者的思想感情。 教学难点： 领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大 第一课时 一、导入新课 平凡人物，有时候也会带来大感动，就像《阿长与〈山海经〉》一文中，阿长不过是一个喜欢“切切察察”甚至名字都不为人知的小保姆，但是，她却带给鲁迅最真挚的怀念与感动。其实，平凡人物往往也最容易带来感动，因为他们平凡而真实，朴素而高贵，善良而坚强。今天我们将要学习的这篇写人记事的散文就讲述了这样一位平凡的人物——老王。 二、自主预习 1．简介作者 杨绛：1911年生，原名杨季康。现代女作家、翻译家。著名学者钱钟书的夫人。 祖籍江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，是年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。 2．写作背景 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 3．给字注音 伛yǔ 攥zuàn 惶huáng恐 荒僻pì 塌tā 败 取缔dì 骷kū 髅lóu 眼翳yì 滞zhì笨 愧kuì怍zuò 伛偻yǔlǚ 强笑 qiǎng 4．解释词语 惶恐huáng 惊慌害怕 荒僻pì 荒凉偏僻 塌败tā 塌陷破败 取缔dì 明令取消或禁止 凑合còu 将就 伛偻yǔ