矫正卷09 写作之时评专题-2020届新高考高三语文黄金考点“测试、矫正1+1”押题卷（山东、海南地区）（第二期）

写作 矫正卷09 时评专题 1．阅读下面的材料，根据要求写作 1948年为避战乱，13岁的高秉涵从山东菏泽流落台湾，漂泊异乡43年，直到1991年才重返故乡。此时，他已是台湾著名的律师，他往返大陆20余年，带回同乡老兵骨灰近200坛，实现他们叶落归根的愿望，也因此当选“2012感动中国年度人物”。 高秉涵说：“回家的路再长，也长不过一生；回家的行囊再重，也重不过乡愁。” 2019年，85岁的高秉涵出版新书《乡愁》，他在书中讲述自己曾带领四个孙女重返大陆进行寻根消“独”之旅。期间，记者问她们：“我们国家最长的河流是哪两条？”她们说：“你们中国是长江、黄河，我们台湾是浊水溪和淡水河。”高秉涵听后，一声深深的叹息：“我的孙辈相信我说的，可台湾的孩子都信教科书啊！” 综合上述材料，请你给台湾的高中生新笔友“阿飞”写一封信，谈一谈我们共同的中国、憧憬一下我们共同的未来。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不要吹嘘，不得抄袭，文末姓名统一注“中国心”，不少于800字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 我们的祖辈世世代代仰望星空，祈愿能一赌嫦娥真容；今天嫦娥四号在人类历史上第一次登陆月球背面。 我们的历代海防守护者以海为家，坚守海防，祈愿万里海万里拱卫；今天，双舰合璧，逐梦深蓝。 我们的祖辈千百年来一直祈愿“民亦劳止，汔可小康”；今天，我们要决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚。 中华民族甘历经无数考验，面临种种巨大的难；但是，这都不能动摇我们战胜困难的意志和信心，我们一直坚信，“中国梦”一定能实现。 栉风沐雨，朝乾夕惕；天道酬勤，力耕不欺。 2020年，鼠年，开启新一轮生肖纪年。新的开端，新的使命，作为时代有为青年，你必有新的愿景。请写一篇“我的新年祈愿”主题班会发言稿，描述你的新年愿望，表达你的情感体验，阐述你的观点和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息，不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 2019年7月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，其中明确提出，将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。 教育惩戒是指教师依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为，帮助学生改正错误为目的，以惩罚为特征的一种教育方式。其在培养规则意识、锻炼承担责任、承受挫折的心理品质方面具有其他教育方法难以替代的价值和功能。 材料二： 《从百草园到三味书屋》一文中鲁迅写启蒙老师寿镜吾老先生，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。” 材料三： “国将兴，必贵师而重傅；贵师重傅则法度存。国将衰，必贱师轻傅；贱师轻傅则人有快，人有快则法度坏。” ——荀子《荀子·大略》 关于“教育惩戒”，你有怎样的看法和思考？请结合以上材料，联系当今生活和社会教育现状，谈谈你的认识。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭和套作，不得泄露个人信息。写一篇不少于800字的文章。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一 2020年是全面建成小康社会和打贏脱贫攻坚战的收官之年。脱贫必先立志。俗话说：“人穷最怕志短”“人穷穷一时，志短穷一世”。但是，仍有个别贫困户等着政府和社会的救济和赞助。这种单纯借助“输血式”的做法，无法从根本上解决贫困问题。摆脱贫困需要智慧，要增加贫困地区的“造血功能”，从单纯的物质资金支持转变到重视贫困地区人口的教育和人力资源开发，让群众充分认识到掌握脱贫技能的重要性，提升群众的文化素质与职业技能，才能真正实现脱贫致富。 材料二 振华中学某班召开辩论会，主持人公布正方观点是“扶志比扶智更重要”；反方观点是“扶智比扶志更重要”。同学们分成两大阵营，各抒已见，好不热闹。 请你结合材料内容，任选一方，面向本校同学写一篇 发言稿参加辩论，体现你对辩题的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 “国难当头，当以大局为重，等疫情被战胜之日，阳光灿烂之时，我一定嫁给你！”2月1日，铁路义乌站90后情侣因坚守战“疫”一线，不得不延期订婚时，王丹玲对男友杨凯说下这段感人至深的话语。 3月16日，一名女子在集中隔离点坚持要喝矿泉水的视频引发舆论关注。据网友爆料，视频中的女子是从意大利返回的留学生，在上海浦东被隔离期间，对提供的白开水不满，坚持要喝矿泉水。面对赶到现场的民警，声称“已经三天没喝水”、“活不下去”，情绪激动、咄咄逼人，口口声声“要人权”，并要冲卡闯出去。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不