第54讲：几种常见的统计图-人教版八年级下册数学学案（学生版）（教育机构专用）

几种常见的统计图 教学目标 1、理解数据的频数、频率及频率分布的意义，会就一组数据列出频数分布表和画出频数分布直方图，频数折线图； 2、理解条形、折线、扇形、直方统计图的特点，并会制作统计图； 3、了解不同统计图的特征，能根据具体问题选择合适的统计图来清晰地描述数据. 知识梳理 1．频数和频率的概念 在调查中____________称为频数. 一般我们称落在不同小组中的____________为该组的频数. ____________与____________的比为频率.频率反映了____________的大小在____________中所占的分量，频率100%就是百分比. 2. 数据的表示方法（1）条形图 用____________表示一定的数量，根据____________画成长短不同的直条，再把这些直条按照一定的顺序排列起来，这样的统计图叫做____________. 条形统计图能清楚地表示出每个项目的____________，即根据条形统计图可以直接看被统计对象的____________. 例如：某校八年级学生共300人，到学校上学的方式有骑自行车的，有步行的，有坐车的，还有其它方式的，这四种方式的人数可用条形统计图表示出来. 3. 数据的表示方法（2）扇形图 利用圆和扇形来表示____________和____________的关系，圆代表____________，圆中的各个扇形分别代表总体中的____________. 扇形统计图能清楚地表示出每个部分在总体中所占的____________，即根据统计图可看出被统计对象____________. 例如：上面用条形图表示的某校八年级学生到校上学方式的情况，可用扇形统计图形表示. 4．数据的表示方法（3）折线图 用____________表示一定的数量，根据____________描出各点，然后把各点用____________顺次连接起来，所得的统计图叫做____________. 折线统计图能清楚地反映事物的____________，即根据折线统计图能清楚地看出事物的____________. 例如，某同学出生时的身高为47cm，以下表示他的成长记录： 年龄（岁） 5 10 15 20 25 身高（cm） 92 140 178 183 185 该同学的生长情况，可用折线统计图表示出来