2.2 计算机系统互联（第1课时）课件-【新教材】高一信息技术同步精品课堂（教科2019版必修2）(共17张PPT)

第2单元 信息系统的组成与功能 教科版（2019版） 信息技术（高中） 2.2 计算机系统互联 学易同步精品课堂 必修2 信息系统与社会 第1课时 通过网络进行电子阅读 1. 认识不同类型的计算机网络系统。 2. 学会如何评价计算机网络系统的性能。 3. 知道网络接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。 学习目标 重点：计算机网络系统的类型。 难点：计算机网络系统的性能指标。 重难点 上节课我们学习了“计算机系统的组成”，但是单单有计算机系统以及不足以满足我们现在的日常生活和学习需求了。 这节课我们就来学习一下关于计算机网络的知识。计算机网络可以理解为将计算机系统互联，可以把地理位置不同、具有独立功能的多台计算机及其外部设备通过通信线路连接起来，在网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递。 仔细观察我们的网络机房，它是由哪些设备组成的？ 课堂导入 多媒体网络机房 交换机 多媒体网络机房的构成 计算机 传输线缆（网线等） 网络设备（交换机等） 通信协议 活动1 探讨不同的电子阅读方式 很多同学喜欢电子读物，因为它不仅可以在手、平板电脑等移动终端上阅读，还可以在网络平台上阅读。在网络上阅读需要怎样的网络环境呢？ 怎么上网，通过什么方式上网，速度如何，费用多少？ 我们怎么根据实际情况选择不同的上网方式？ 请大家阅读课本第28至31页，根据使用不同的网络方式进行电子图书阅读的经验，完善下列表格。 任务一 通过网络进行电子阅读 阅读方式 基本需求 网络的连接方式 费用情况 感受 手机阅读 手机、流量 移动数据     电子阅览室阅读   有线 免费 数据量大，地点不方便 PAD阅读   无线     阅读平台 终端软件 有线或无线 部分收费   表2.2.1 网络阅读方式比较表 使用各种终端上网的时候会用到各种不同的网络的联通方式，如图。这些方式有何差异？ （1）观察利用手机信号连通互联网的过程，探讨Wi-Fi、移动数据两种方式的连通方法，比较其优先级别及速度。 （2）观察计算机以有线方式连通互联网的过程，描述学校、家庭有线连通互联网的过程有何不同，并说明原因。 （3）通过移动设备或计算机以无线方式连通互联网，体验加密Wi-Fi的连通方法，交流当地Wi-Fi的普及现状及特点。 活动2 在互联网上阅读图书 请以小组为单位，从以