基础过关训练Week8-【常青藤英语】七年级完形填空与阅读理解优化训练

七年级完形填空与阅读理解优化训练 14 Week 8 完形填空 A 【文章大意】这篇短文是一名导游的解说词，主要介绍了动 物园里面的各种动物的情况。 1. C 固定搭配法。welcome to some place 是固定搭配，意为“欢 迎到某地”。故选 C。 2. A 语法分析法。分析句子成分可知，该空是指动物园的 动物，即前一句提到的 All the animals, 是复数，而且作 see 的宾语，应用代词复数宾格形式。故选 A。 3. A 语法分析法。let’s 后用动词原形，因此排除 B 和 C 选项； look 是不及物动词，后面不能直接带宾语，排除 D。 故选 A。 4. D 排除法。这是祈使句，应该用动词原形。故选 D。 5. B 上下文线索法。联系下文 “they usually sleep and relax 20 hours every day” 可知，他们通常每天睡觉休息 20 个小 时，由此可知他们很懒。故选 B。 6. B 上下文线索法。联系下文 “So don’t be near to them.” 和 常识可知，狮子是肉食动物，因此不要靠近他们。故 选 B。 7. C 固定搭配法。want to do sth. 是固定用法，意为“想要 做某事”。故选 C。 8. B 词义辨析法。throw away“扔掉”；wait for“等待”； look for“寻找”；give up“放弃”。联系上下文可知， 句意为：考拉在等你，所以快来看看吧。故选 B。 9. A 逻辑推理法。根据句意可推知前后两个分句为转折关系， 应用连词 but。故选 A。 10. D 排除法。联系上文 “That’s not all.” 可知，前面所看 到的动物不是全部，还将带大家去看其他的动物。 空后有复数名词 animals，因此排除 others；the other animals 表示“余下的全部动物”，但是前面有 some 修饰了，不能再用 the，排除 A 选项；another 后直接 接名词单数，排除 C 选项。故选 D。 B 【文章大意】文森特的父母由于工作忙，让他和爷爷奶奶生 活在一起，但是他并不能理解工作对父母来说为什么那么重 要。 1. C 词义辨析法。表示具体的时间点，用介词 at。此处指他 每天早晨六点半起床，故用 at。 2. A 上下文线索法。早晨吃早餐，故选择 A。 3. C 上下文线索法。他与爷爷奶奶“住”在一起。其他选项 不符合题意。 4. D 词义辨析法。他与爷爷奶奶道别后，就“跑”到小停车场。 爸爸的车已经等在那里了。故选择 D。 5. B 逻辑推理法。因为是早晨，所以打招呼应该用“Good 参考答案 15 morning. ”。 6. C 逻辑推理法。根据后面爸爸的回答，我们可以知道他想 知道的是“什么时候可以同父母住在一起？”询问时间 用“when”。 7. D 词义辨析法。这里爸爸说“我告诉过你很多次了。”考 查的是 tell sb. sth.“告诉某人某事”。 8. A 上下文线索法。根据前面爸爸说妈妈会成为经理这个好 消息，后面孩子的回答“一点也不。”可以推知，爸爸 问的是“你开心吗？” 9. D 逻辑推理法。前面爸爸说“你对父母来说是最重要的”， 后面爸爸说“我们需要工作”，中间是转折的关系，所 以需要填入 but。 10. B 上下文线索法。根据文中提示推知，爸爸是开车送孩 子上学，他一边说话，一边把车“停”在了校门口。 阅读理解 A 【文章大意】本文是一个书面通知。图书管理员通知彼得·史 密斯尽快归还所借的四本到期的书。 1. C 细节理解题。根据 “Please return these books tomorrow.” 可 知，要求彼得第二天还书，通知是在 5 月 9 日写的，因 此应该在 5 月 10 日还书。故选 C。 2. A 细节理解题。根据表格可知 Whistle 和 Tombstones 是同 一天到期，因此这两本书应该是同一天借的。故选 A。 3. D 细节理解题。根据 “You can’t borrow other books until these books are back.” 可知，彼得在还回这些书之前不 能借阅其他的书。故选 D。 4. B 推理判断题。根据表格内容可知，彼得在一个月内借了 四本书，可推测他喜欢读书。A 项“他是个学生”无法 推出，故选 B。 B 【文章大意】本文讲述了西蒙得到了一件自己喜欢的生日礼 物——小鼓，整天玩小鼓而惊动了邻居里德太太。里德太太 想出了一个办法，制止西蒙制造噪音。 1. B 推理判断题。事实推断法。根据第一段可知，西蒙喜欢 的礼物应