第1课《窦娥冤》第二课时——人教版高中语文必修四课件(共26张PPT)

2020-05-09
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 1 窦娥冤 关汉卿
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 850 KB
发布时间 2020-05-09
更新时间 2020-05-09
作者 胸中有书
品牌系列 -
审核时间 2020-05-09
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来源 学科网

内容正文:

感天动地窦娥冤 元 关汉卿 赏析第三折 第1层 窦娥指斥天地鬼神 朗读第一部分的唱词 1.《端正好》表现了窦娥怎样的思想感情? 2.“游魂先赴森罗殿”采用了什么修辞手法?怎样理解? 3.概括地说,《滚绣球》一曲表达了怎样的思想感情? 4.《滚绣球》中有一句是说命运不由自己掌握,这句话是哪一句?它采用了什么诗歌手法? 1.表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。 2.讳饰,实际是说被杀头而死。 3.既表达了对天地不公的不满,又表现了主人公的反抗精神。 4.“有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权”。采用了兴的手法。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 5.引用“盗跖、颜渊”的典故有何作用? 6.《滚绣球》中有一句话揭露了社会的严重不公,是哪一句? 5、这里是用以指责天地好坏不分,黑白颠倒。 6、为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 窦娥受神权思想影响,开始也相信“青天大老爷”能主持正义,赏善罚恶。在残酷的现实面前,她觉醒过来了,她猛烈地指责天地鬼神不分清浊,混淆是非,致使恶人横行,良善衔冤。窦娥对神权的大胆谴责,实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射、如山洪决堤般的愤激之词,反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神,也折射出当时广大人民的反抗精神。 反抗的窦娥 7、窦娥是被昏官屈判死罪的,她为何在《滚绣球》一曲中指责天地鬼神? 第2层 窦娥告别婆婆 在押赴刑场的路上,窦娥要求刽子手走后街不走前街,这一细节刻画对塑造窦娥形象和表现主题有什么作用? 自己已走在通向死亡的路上,想到的还是如何不让年迈孤寂的婆婆伤心,这是何等的善良啊!而剧作家越是刻画她的善良,也就越发显出其冤屈,她的抗争与反抗也就越发令人同情。因此,这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更其丰满动人,也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。 善良的窦娥 第3层 窦娥死前三大誓愿 1、阅读第3层,分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿,说明她所希望的是什么? 誓愿顺序 誓愿内容 所用典故 誓愿实质 第一桩 第二桩 第三桩 六月飞雪 飞霜六月因邹衍 用雪花表明清白 冤情深重,足以动天 亢旱三年 东海曾经孝妇冤 不仅希望个人的冤屈得到伸张,而且希望上天能够惩治邪恶。 血溅白练 苌弘化碧、 望帝啼鹃 希望刑场上人立刻了解她的冤屈

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