3.1 水分进入植物体内的途径-山东省东平县实验中学鲁科版（五四学制）六年级生物下册课件 (共50张PPT)

东平县实验中学 问题驱动课堂 课题名称： 水分进入植物体内的途径 1.知道植物的生活离不开水。 2.说出大量根毛对植物吸水的意义。 3.描述水在植物体内的运输途径。 东平县实验中学 问题驱动课堂 东平县实验中学 问题驱动课堂 东平县实验中学 问题驱动课堂 东平县实验中学 问题驱动课堂 探寻之旅一：植物的生活需要水 阅读课本45页资料分析，通过对上述资料的分析，你能从哪几方面说明植物的生活需要水？ 东平县实验中学 问题驱动课堂 1.水是植物体的重要组成成分 2.植物体内水充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态；叶片才能舒展，有利于光合作用 3.无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官 植物的生活需要水 4 3 2 1 根冠 分生区 伸长区 成熟区 东平县实验中学 问题驱动课堂 东平县实验中学 问题驱动课堂 阅读课本46页思考、讨论下列问题 1.植物吸水的主要部位是什么？ 2.根的成熟区长有什么结构？ 3.大量的根毛对 吸水有什么意义？ 4 3 2 1 根冠 分生区 伸长区 成熟区 1.植物吸水的主要部位是什么？ 根尖的成熟区是根尖吸收水分的主要部位 2.根的成熟区生有什么结构？ 根尖的成熟区生有大量的根毛 东平县实验中学 问题驱动课堂 东平县实验中学 3.大量的根毛对吸水有什么意义？ 根毛 大量的根毛可以增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率，即增加单位时间内的吸水量。 问题驱动课堂 拓展思考： ①准备移栽的茄子秧，根部总是带一个土坨，这是为什么？ 为了保护幼根和根毛 东平县实验中学 问题驱动课堂 水分的运输途径 2 1 3 5 4 髓 木质部 形成层 树皮 韧皮部 东平县实验中学 问题驱动课堂 阅读课本46页观察与思考，思考下列问题 怎样观察到茎运输水分的途径 （1）为什么用红墨水 (2）为什么用带茎的叶，并将其放在 阳光下 (3)将茎横切和纵切后观察到的现象发别是 什么？ 水分的运输途径 东平县实验中学 问题驱动课堂 水分的运输途径 导管 叶脉 导管：运输水分和无机盐的通道 茎 阅读课本46页观察与思考，思考下列问题 怎样观察到茎运输水分的途径 （1）为什么用红墨水 (2）为什么用带茎的叶，并将其放在 阳光下 (3)将茎横切和纵切后观察到的现象发别是 什么？ 水分的运输途径 东平县实验中学