第4课 孙权劝学-人教部编版2019-2020学年七年级下册同步导学案（学生版）

第4课 孙权劝学 学习目标 1．借助注释和工具书，理解课文大意，积累文言词句。 2．分析人物对话，揣摩体会人物的语言特点，把握人物的性格特征。 3．认识开卷有益的道理，重视读书，养成读书的好习惯。 重点：学会使用工具书理解文言词语 难点：掌握疏通文言句意的方法 第一课时 一、导入新课 由孙权的故事导入课文。 二、教学新课 （一）自主学习 1．作者及作品简介。 司马光(1019－1086)，字君实，北宋政治家、史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。 2．课文历史人物简介 吕蒙（178—219），字子明，是吴国的名将,骁勇善战，深受吴王孙权的信赖,但他最初缺少才略,只是一介武夫。 鲁肃（172—217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。 孙权（182年—252年5月21日），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，生于下邳（今江苏徐州市邳州）。三国时代东吴的建立者。父亲孙坚和兄长孙策，在东汉末年群雄割据中打下了江东基业。建安五年（200年），孙策遭刺杀身亡，孙权继而掌事，成为一方诸侯。 3．朗读课文。 (1)读准字音，注意多音字和通假字。 卿( )　　　岂( )　　　涉猎( ) 邪( ) 孰( ) 遂( ) (2)读出节奏，注意停顿。 （二）疏通文义 1．解释下面句中加点的词。 （1）蒙辞（ ）以军中多务（ ） （2）但（ ）当涉猎 （3）见（ ）往事耳 （4）自以为（ ）大有所益 （5）及（ ）鲁肃过寻阳 （6）即更（ ）刮目相待 （7）蒙乃（ ）始就学 （8）权谓（ ）吕蒙曰 2．找出句中的通假字，并解释。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！（ ） （2）卿今当涂掌事，不可不学！（ ） 3．写出下列词语的古今意义。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ 博士： 古义 今义 （2）见往事耳。 往事： 古义 今义 （3） 但当涉猎。 但： 古义 今义 （4）孰若孤。 孤： 古义 今义 4．古代