第5课 黄河颂-人教部编版2019-2020学年七年级下册同步导学案（学生版）

第5课 黄河颂 学习目标： 1．朗读课文，感受黄河的形象与魅力，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。 2．学习批注的方法，揣摩课文的精彩段落和关键语句。 3．把握诗歌的语言特点，体会直接抒情的表达效果。 学习重难点： 重点： 1．朗读课文，感受黄河的形象与魅力，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。 2．学习批注的方法，揣摩课文的精彩段落和关键语句。 难点：把握诗歌的语言特点，体会直接抒情的表达效果。 学法指导： 1．指导学生学习批注，作批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟，批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价（语言特点、思想内容、表达效果、艺术手法）等； 2．指导学生把握诗歌的语言特点，体会直接抒情的表达效果。 第一课时 学习目标： 1．速读课文，自主解决文章生字生词。 2．有感情朗读诗歌，感受黄河的形象与魅力，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。 一、导入新课 播放《黄河大合唱》片段导入。 二、自主学习 （一）速读课文 1．作者、作品简介。 （1）光未然，原名张光年，1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗“黄河大合唱”。 诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。 冼 (xiǎn)星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 （2）《黄河大合唱》它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面． 八个乐章：《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧！黄河》 2．速读课文，结合课下注释、借助工具书解决生字生词。 A．给下列划线字注音。 狂澜（ ） 屏障（ ） 哺育（ ） 体魄（ ） 山巅（ 　 ） 澎湃（　 　 ） 劈开（　 ） 浊流（ ） B．理解下面的词语，注意加点字的含义。 山巅： 狂澜： 澎湃： 浩浩荡荡： （二）朗读诗歌 1．观看黄河图片，感受黄河的魅力。 2．你认为应该用一种什么样