人教版《道德与法治》七年级下册教案 1.1《悄悄变化的我》

1.1悄悄变化的我 教学设计 【教学目标】 1.情感、态度、价值观目标:以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。 2.能力目标:体察自己的青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验的能力。 3.知识目标:了解青春期的生理和心理变化；知道正确看待生理变化，正确处理心理矛盾。 【教学重难点】 教学重点：悦纳生理变化 教学难点：直面矛盾心理 【教学过程】 一、激情导入，明确目标 1.师：不知不觉间我们已慢慢长大，七年级的我们即将告别昨天，告别童年，卷起袖子奔向青春的海岸。青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷最华美的篇章。青春，用创造见证生命的喜悦！来吧，让我们拥抱青春！一起走进第一框《悄悄变化的我》。 2.明确目标 展示学习目标。接下来我们先来看看本节课的学习目标，带着目标进入今天新课的学习吧！相信你会有不一样的收获哦！ 2、 创设情景，问题导学 【目标导学一：悦纳生理变化】 师：我们的同龄人小刚最近遇到烦恼了，我们一起来帮帮他吧！ 小刚：我叫小刚，是一名七年级的学生，最近我发现自己在身体和心理上有一些变化，内心有了一些困惑，大家帮帮我好吗？ 困惑一： 小刚：我突然发现自己的身高猛增，体重明显增加了，声音变得更粗了。 师：青春期一般指10-19岁，青春期一般指人的发育过程中是从不成熟到成熟的过渡时期。，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。是人一生中身体发育的重要时期。 师：青春期的变化包括生理和心理两个方面。青春期的生理变化表现在哪些方面？请同学们完成下列表格：思考青春期的我们，跟儿童时期相比，在身高、体重、肺活量、奔跑速度、声音方面，有哪些变化呢？ 师总结：通过对比我们不难看出青春期，大家的身高、体重迅速增加，身体迅速长高、长壮。概括来讲，这是身体外形的变化。也是青春期身体（生理）变化的第一点表现。上一届有一男孩，七年级的时候，还是我可以“俯视”的“小可爱”，九年级，身高就猛增成我得“仰视”的“大高个”，让人倍感羡慕。Ww 师：青春期，大家的肺活量、奔跑速度也快速增加，这说明我们的内部器官不断完善。青春期，大家的运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统、神经系统不断成熟。也是青春期身体（生理）变化的第二点表现。青春期，男孩的声音变得低沉浑厚，女孩的声音变得圆润。这是随着性机能成熟发生的生理变化