9.3 大气压强（无答案）-山东省庆云县第二中学人教版八年级物理下册导学案

八年级物理导学案 课题：大气压强（新授） 学习自我评价：（很好） （较好）（一般）（差） 课时： 日期： 使用人： 学习目标：1.通过观察，实验，检验大气压的存在。能通过实例说明大气压的生产，生 活中的应用。2.能简单描述托里拆利实验，能睡出标准大气压的数量级，能说出大气压 随高度的变化的规律。3.能说出液体沸点跟气压的关系。4.了解活塞式抽水机的工作过程与原理。 学习过程：（先学后教 当堂训练 自主学习） 1. 知识储备：压强，液体压强的特点 2. 新知识学习 1． 大气压强的存在 学习指导（一） 问题：你感觉大气存在大气压强么？能否用生活现象来说明呀？ 阅读课本内容，观看课本图片，看老师的演示实验，来体验大气压的存在 得到结论：由于空气具有流动性，并且有重力，为此会对在大气内的物体产生压强叫做 简称 2． 大气压的测量 学习指导（二） 阅读课本40页第一二自然段分析图9.3-2来感受大气压的威力，思考如何测量大气压的数值呢？能不能用液体压强计算公式来计算呢？ 看课本中的演示实验，理解托里拆利实验，并观看录像，经历托里拆利测量大气压值的过程。 1. 你知道实验为什么要用水银么？ 2. 实验用到的玻璃管的长度大约 m。 3. 实验中玻璃管内水银面的上方是 管外水银面上方是空气，大气压的数值 这段水银产生的压强。 4. 通常情况下，大气压能支持 mm高的水银柱，通常把这样大气压叫做标准大气压P0 5. 计算1标准大气压的压强为多少Pa(写一下过程） 阅读41页第一自然段认识气压计，看想想做做内容了解自制气压计，阅读41--42页内容了解气压与高度的关系，沸点与气压的关系。 1.气压计是测量 2.高度越高，气压 在海拔3000m以内，大约每升高10m。 气压减小 Pa。 3. 气压越高沸点越 。 阅读活塞式抽水机内容并内说出活塞式抽水机的工作过程与原理。 3． 小结本节内容(静思本节收获，与存在疑惑） 当堂达标题（10分） 1.下列各种现象中，与大气压有关的是（ ） A用力将钢笔中的墨水甩出来，B 宇航员穿特制的太空服 C三峡大坝旁边修建船闸