11.3 动能和势能（无答案）-山东省庆云县第二中学人教版八年级物理下册导学案

八年级物理导学案 课题：动能和势能（新授，实验） 学习自我评价：（很好） （较好）（一般）（差） 课时： 日期： 使用人： 学习目标：1.能通过实例从做功的角度描述能量，能说出能量与功的关系，记 住能的单位 2.能利用实例通过实验初步认识动能，势能的概念，并能解释有关现象。 3.能通过实验探究，了解动能势能的大小影响因素。 学习过程：（先学后教 当堂训练 自主学习，小组合作） 1. 知识储备：功的概念 2. 新知识学习 1． 能量 学习指导（一）： 阅读67页教材第一二自然段，了解能量概念，理清功与能量的关系（2分钟）收获以下成果： 1. 能量定义： 2. 能量单位： 3. 功与能量的关系：物体能过做的功越多，表示这个物体具有的能量 补充内容：物体具有能量不一定做功，但是只要做了功，说明该物体具有能量。 2． 动能 学习指导（二）： 阅读67页教材动能部分内容，了解什么是动能，试猜想影响动能的大小影响因素，（2分钟） 1.动能： 2.具有动能的条件： 3.通过生活中的例子试猜想影响动能的因素有哪些？ 阅读探究物体动能跟哪些因素有关的实验内容，了解实验的装置，理顺实验的过程，知道实验中应用的物理探究方法（控制变量法）（3分钟），小组之内动手实验（要求每个组员都要积极参与），将实验过程中的现象记录到教材中。 分析实验现象，得出实验结论： 质量相同的的物体，运动速度越大，它的动能就 运动速度相同的物体，质量越大，它的动能 阅读68页想想议议内容了解车辆限速的原因，阅读小资料，了解一些物体的动能大小。填写下列问题 1. 对于机动车辆的最高行驶速度限制的原因： 2. 同样道路不同车型限速不同的原因： 3. 投出去的篮球动能大约： J 飞行的子弹