第1课 邓稼先-人教部编版2019-2020学年七年级下册同步导学案（教师版）

第1课 《邓稼先》 学习目标 1．理清作者的思路，揣摩文中关键语句，领会作者融入笔端的深情，学习邓稼先伟大的爱国精神。 2．学习本文通过对比写作方法以及排比、对比、引用等修辞手法的运用。 3．品读句子，探究文章在记述的基础上议论、抒情的特点。 4．掌握本文以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征，学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法，逐步提高写作能力。 教学重难点 目标2、3 教学过程 第一课时 一、新课导入 邓稼先的感人事迹导入课文 二、自学指导（一）—— 预习与交流 1．请给下面划线的汉字注音。 元勋 (xūn)( ) 鲜为人知(xiǎn ) 孕 (yùn)育( ) 谣 (yáo)言( ) 昼 (zhòu)夜（ ） 鞠躬尽瘁 (cuì)( ) 罗布泊(pō) 曛 (xūn)( ) 选聘 (pìn)（ ） 至死不懈 (xiè)( ) 邓稼 (jià)先( ) 铤(tǐng ) 殷红（yān） 妇孺 (rú)皆知（ ） 无垠 (yín)（ ） 萦 (yíng)带（ ） 彷 (páng)徨（ ） 当之无愧 (kuì)（ ）宰 (zǎi)割（ ） 锋芒毕露 (lù)（ ） 注意多音字 鲜 铤 殷 露 注意形声字认半边出错的情况 2．解释下面的词语 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：很少被人知道。 当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已，止。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻，明白、了解。晓，知道。 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然，分明地，显然地。 层出不穷：接连不断地出现。层，重迭，重复。穷，穷尽。 成语强调字词的古义（注意积累字词古义） 3．作者链接（见学生版） 杨振宁：物理学家，1957年诺贝尔物理学奖。 4．背景链接（见学生版） （1）关于“两弹一星” “两弹”后来演变为原子弹和氢弹的合称； 5．文体链接（见学生版） 记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类：一类是记述自己的