改变思维，突破综合-新疆哈密市第十五中学高三实验班地理二轮复习培优教案

改变思维，突破综合   一、应用分解思维，答全综合题要点 分解思维的原理就是化大为小、化整为零，把大目标分解成小目标，然后进行累计得出总和，以达到预期目标。 例1.下图为北半球某区域图。根据环境条件，说明甲盆地内城市间交通联系适宜发展航空运输的理由。 分析：本题中我们可以把“说明甲盆地内城市间交通联系适宜发展航空运输的理由”分解为“盆地内城市间交通联系适宜发展航空运输”和“其它运输方式不适宜”两部分，这样我们再开始分析“航空运输适宜”的理由和“其它运输方式不适宜”的理由。如下图所示： 答案:甲盆地内沙漠戈壁广布，建设地面交通不便。盆地面积广大，城市分散（或城市间相距较远），航空运输速度快，适宜长距离运输。盆地内无高大山脉，且多睛天，少云雾，有利于飞机飞行。 例2.阅读材料，回答问题。 辽河地处我国东北半干旱半湿润地区，其干流水量主要来自东侧支流，泥沙则主要来自西侧支流，有“东水西沙”之说。流域内人口密集，工农业生产集中，水资源量远小于其北部的松花江流域，为此国家规划实施“引松济辽”调水工程。上图为辽河流域局部地区图。 目前辽河某些河段在枯水期出现地下水不再补给河水的现象，分析其原因。 分析：本题应用分解思维，可以这样考虑：地下水不再补给河水，最直接的原因是地下水位低于河水位，进而再分析，地下水位低于河水位，要么是因为地下水位变低了，要么是因为河水位变高了，这两种情况都会导致地下水位低于河水位。具体思路如图所示： 答案:生产生活用水量大，过度开采地下水；泥沙淤积，河床抬高；地下水位低于河流水位。 二、用动态思维，答准综合题要点 动态思维是一种运动的、调整性的、不断优化的思维活动。具体地讲，动态思维是根据不断变化的环境、条件来改变自己的思维程序、思维方向，对事物进行调整、控制，从而达到思维的优化。在高中地理综合题中，应用动态思维，能使原来没有想到的问题，往往能忽然想出来，从而能更快捷地答准综合题的要点。 例3.阅读图文资料并结合所学知识，完成下列要求。 新疆轮台盛产小白杏。原来，杏肉食用，杏核弃之。某年，浙江义乌某瓜子商经反复试验，研究出炒制此种杏核的方法，其杏仁口味上佳。此后，该瓜子商从轮台大量收购杏核，在义乌炒制后出口美国。由此，小白杏成为轮台重要的农产品之一。从区位选择的角度，说明义乌瓜子商把杏核从轮台运到义乌加工的原因。 分析：“把杏核从轮台运到义乌