第14课 明朝的统治（课件和练习）-2019-2020学年七年级历史下册精品课件和练习（部编版）

初中历史 学科网 精品资源 第三单元 统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治 明太祖像 吏 户 礼 兵 刑 工 皇帝 导入新课 中国民间很多人都知道有个凤阳花鼓。特别是熟悉那首有名的凤阳花鼓歌： 说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方， 自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒…… 歌词中的朱皇帝是谁？他建立了什么朝代，他是如何巩固他的统治的，给当时和后世带来哪些影响？下面，我们就来学习第14课《明朝的统治》。 3 学习目标 1、了解明朝建立的基本史实； 2、掌握朱元璋和明成祖强化皇权的措施及作用； 3、掌握明朝科举考试的变化，会评价明朝的科举制； 4、了解明朝经济的发展情况； 背景（元末农民起义 爆发的原因） 元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。 明朝的建立 明太祖像 像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？ 汉高祖刘邦 想一想 2.明朝的建立 时间： 都城： 建立者： 灭元朝时间： 灭元朝标志： 1368年 朱元璋（明太祖） 应天 （南京） 攻占大都 1368年 6 材料 “夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。……” --《明实录》卷五十九 原因：是由于地方分权和朝臣权力过大所致。 结合课文和材料，分析朱元璋 认为元朝灭亡的原因。 动脑筋 （1）在地方： ①取消行中书省，设立三司。 ②分封诸子为王，驻守各地， 监控地方，巩固皇室。 皇帝 布政使司（民政财政） 按察使司（司法刑狱） 都指挥使司（军务） 行省制度始于什么朝代？ 元朝 朱元璋强化皇权 想一想 材料一:胡惟庸进左丞相。...尝以曲谨当上意，宠遇日盛， 独相数岁，生杀黜陟（官员的升降），或不奏 径行（直接执行）。 ——《明史》 材料二:“元朝丞相‘掌军务，贰丞相，凡军国重事， 无不由之’，甚至可以左右皇位继承。”“ ——《元史·百官志一》 政治形势：元朝以来，丞相专权，威胁皇权。 针对这项烦恼，如果你是朱元璋，你会怎么做呢？ 据材料说说朱元璋建立霸业后的烦恼? 动脑筋 思考：丞相是哪个朝代设立的？ 秦朝 （2）在中央： ①废丞相，撤中书省，权分六部。 ②分散兵权，把大都督府分为中、左、右、前、后 五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归 兵部，皇帝直接掌握军事大权。 吏 户 礼 兵 刑 工 皇帝 丞相上朝仪式的变化 坐 站 跪 把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。 明朝地方军事机构设置 （3）军事上： 锦衣卫印 电影《锦衣卫》海报 锦衣腰牌 朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。 作用： （4）特务机构： 加强了君主专制 锦衣卫特务机构 职能： 特点： 对臣民监视、侦查。 由皇帝直接指挥，不受法律的约束。 有一天，大学士宋濂在家请客喝酒。第二天上朝时，朱元璋问他；昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴地说：“你没有骗我。”然后拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗！ 安然朝中坐，却知天下事。 由此可见，皇帝希望通过八股取士录取什么类型的人？ 皇帝的忠实奴仆、皇帝旨意的顺从者。 命题范围 写作内容 文章格式 《四书》、《五经》 根据朱熹《四书集注》等指定注疏， 仿古代圣贤语气，不得随意发挥。 两句点明题意 承接破题阐明 议论开始 正式议论 （八股文） 破题 承题 起讲、入手 起股、中股、后股、束股 八股取士 科举考试的变化 材料二：《举子看榜图》 材料一： 积极：考试形式标准化，利于规范考试。 消极：①八股取士成为加强皇权，钳制读书人思想的有力武器； ②严重束缚了知识分子的聪明才智和创造精神， 阻碍了科学文化的发展与社会的进步。 合作 探究 这样的考试改革，好还是不好，产生了怎样的影响？ 明朝时，农业、手工业和商业，在前代的基础上继续发展。（概况） 经济的发展 1.农业： 引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。 明朝引进了哪些新的农作物品种？ 玉米 甘薯 占城稻 花生 向日葵 马铃薯 √ √ × √ √ √ 想一想 苏州 苏州民间刺绣《富贵荣华到白头》 2.手工业： 棉纺织业向北推进， 全国的丝织业中心是_____ 青花花果纹带盖梅瓶 明代青花扁壶 全国的制瓷中心是___