02第二单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（课件+练习）-2020山东济宁中考历史【智考王·中考备战】

第二单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 核心素养拓展 题组一 秦皇汉武加强中央集权，巩固统一 史料一　在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力做巨大改变。 ——柏杨《中国人史纲》 史料二　……(元朔二年)春正月，诏曰：“梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。”于是藩国始分，而子弟毕侯矣。……孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》。 —— 《汉书》 秦始皇开创的中央集权制度的内容、巩固统一的措施；汉武帝巩固大一统的措施。 唐太宗、宋太祖、明太祖、雍正帝的统治措施。 (1)史料一中的“规范”是指什么？指出“嬴政大帝”健全此“规范”的举措。 (2)史料二中的“朕”指代哪位君主？史料反映的是该君主巩固统一的哪些措施？ [来源:学科网ZXXK] 题组二 张骞通西域和丝绸之路[来源:学&科&网] 史料一　然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。 —— 《汉书·张骞传》 史料二 史料三　丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。……物质交流的同时，中国文化……基督文化也相互间交集共生。 ——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 张骞的贡献；丝绸之路的路线、意义。 唐朝、宋朝的对外交往，郑和下西洋，闭关锁国政策，“一带一路”倡议。[来源:学。科。网] (1)史料一中的“骞凿空”指的是什么历史事件？史料一与史料二之间有什么内在联系？ (2)请参照史料二地图将这条重要通道的起点A与终点B的地名填在方框内。 (3)据史料三并结合所学知识，说说古代丝绸之路的作用。 我们应该学习张骞的什么精神？[来源:学|科|网] 不畏艰险、勇于开拓、不辱使命、报效国家的精神。 参考答案 题组一 (1)君主专制中央集权制度。创立“皇帝制”，总揽全国一切军政大权；中央设立丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌握；地方建立由中央直接管辖的郡县制。 (2)汉武帝。“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”。 题组二 (1)张骞通西域。张骞两次出使西域，沟通了汉朝与西域各国之间的联系，打通了中原通往西域之路，在此基础上，形成了贯穿东西方的丝绸之路。 (2)A：长安；B：大秦(或欧洲)。[来源:Z.xx.k.Com] (3)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 $$ 第二单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 济宁百变例题 核心考点一 秦的兴亡 命题规律分析 常考题型：选择题、非选择题 常考角度：秦统一六国、秦朝巩固统一的措施 (2019·济宁中考)秦始皇是中国封建统治阶级中的一位杰出人物，下列成就或措施与秦始皇有关的是( ) ①建立起我国历史上第一个多民族的大一统国家　②采用“皇帝”称号　③开创了中央集权制度　④实行三省六部制　⑤统一文字　⑥罢黜百家，独尊儒术 A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．①②③⑤ D．①②③④⑤ 百变一：秦统一六国 1．(2018·济宁中考)年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺的( )[来源:Z|xx|k.Com] [来源:Z+xx+k.Com] 百变二：秦朝巩固统一的措施 2．(2015·济宁中考)易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指( ) A．统一度量衡和货币 B．焚书坑儒 C．修筑长城 D．建立起中央集权制度 核心考点二 大一统的汉朝 命题规律分析 常考题型：选择题、非选择题 常考角度：汉武帝推进大一统的措施 (2019·济宁中考)下图漫画反映的加强中央集权的措施，与其实施者对应正确的是(　　) A．“削藩”——汉景帝 B．“推恩令”——汉武帝 C．休养生息——隋炀帝 D．“杯酒释兵权”——宋徽宗 百变：汉武帝推进大一统的措施 3．(2018·济宁中考)钱穆在《中国历史研究法》中说：“至秦汉以后，中国学术大致归宗于儒家，此非各家尽被排斥之谓，实是后起儒家能荟萃先秦各家之重要精义，将之尽行吸收，融会为一。”对此理解正确的是( )[来源:学科网] A．汉代儒学取得独尊地位，异己遭到排斥 B．秦汉以后，儒学得到丰富和更新 C．汉初儒学融合了佛教、道教思想 D．儒学在汉代成为官方哲学 4．(2016·济宁中考)下列对下边材料内容的理解表述不正确的是( ) 孝武初