《作业推荐》7.溜索-人教部编版九年级语文下册同步练习（含解析） (2份打包)

《作业推荐》——溜索 一、单选题 1.下到加点字注音全对的一项是（ ） A.溜索（liū） 闷雷（mēn） 捏紧（niē） B.滇西（diān） 盘桓（huán） 涓涓（juān） C.蓦地（mù） 锱铢（zī） 角框（kuàng） D.脖颈（jǐng） 顷刻（qǐng） 脑髓（suí） 2.下列各句中有错别字的一项是（ ） A.首领也不多说，用小腿磕一下马。 B.一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。 C.（汉子们）走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。 D.叫声慢开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 3.填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 眼珠涩涩的，使劲_________一下，_________着两手，不敢放下。_________听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已_________到索头。 A.挤 端 猛 飞 B.眨 举 忽 飞 C.眨 端 猛 落 D.挤 举 忽 落 4.对下面文段中所使用的修辞手法及其作用理解有误的一项是（ ） 思想好像一盘琴键，它静止着，等待着敏捷的手指的擦拨，通过一片奇异的颤动而响出一串乐音。用手指轻轻触动你思想的琴键，弹一曲“羽毛之旅”吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上微笑，白云在你的左右陪伴，和风在你的毛羽间呢喃，而大地带着它的欢乐在你的脚下眩晕。朋友，请你记住，请你记住！思想这盘琴键，只在敏捷的手指下才能有神奇的和鸣。不要让你的手指因怠惰而变得僵硬。难道你不想在思想的琴键上，弹出春之和鸣，奏响黎明鸟声吗？ A.选段中运用拟人的修辞手法，把思想比作一盘琴键，生动地写出了手指能奏出美妙的音乐。 B.选段中将“阳光”“白云”“和风”“大地”赋予人的行为，写出了琴键乐音的美妙，进而表现了思想活跃给人们带来的精神上的欣悦与飞扬。 C.选段中运用“请你记住”这样的反复句式，提醒读者要始终让自己的思想保持活跃。 D.选段结尾运用反问句式，强调了你应该有弹出春之和鸣、奏响黎明鸟声的想法。 5.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.老师们的爱就像涓涓细流，不断地、慢慢地流进我们的心田。 B.在手榴弹即将爆炸的千钧一发的时刻，班长用身体掩护了战友。 C.中考在即，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负的感觉． D.李老师为人谨慎。战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书。深受学生爱戴。 6.下列病句修改不正确的一项是（ ） A.具有亚洲地域风情、民族文化特色的亚洲文化嘉年华活动揭示了亚洲文明的魅力。 将“揭示”改为“展现”。 B.经过表决、自荐、评议等一系列程序，出席学生代表大会的人选顺利产生。 将“产生”改为“诞生”。 C.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 在“养成”前面加“能否”。 D.五四运动对当代中国影响深远，五四精神是激励人民奋勇前进。 结尾加“的精神力量”。 二、现代文阅读 阅读阿城《溜索》选段，完成下列小题。 不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来。 一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。 一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。 山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。 牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。 那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。 首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动