第二章 实验三 探究两个互成角度的力的合成规律-2021新高考物理【优化探究】一轮总复习（人教版）(共50张PPT)

核心考点•互动探究 从教材走向高考 章末检测卷 首页 上页 下页 尾页 从教材走向高考 核心考点•互动探究 章末检测卷 第二章　相互作用 实验三　探究两个互成角度的力的合成规律 目 录 ONTENTS 核心考点•互动探究 从教材走向高考 章末检测卷 首页 上页 下页 尾页 一、实验目的 1．会使用弹簧测力计． 2．探究两个互成角度的共点力与其合力间的关系，学习用等效的思想探究矢量合成的方法． 核心考点•互动探究 从教材走向高考 章末检测卷 首页 上页 下页 尾页 二、实验原理与要求 核心考点•互动探究 从教材走向高考 章末检测卷 首页 上页 下页 尾页 [基本实验要求] 1．实验原理 互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F′产生相同的效果，看F1、F2用平行四边形定则求出的合力F与F′在实验误差允许范围内是否相等． 2．实验器材 木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳套、弹簧测力计(2个)、三角板、刻度尺． 核心考点•互动探究 从教材走向高考 章末检测卷 首页 上页 下页 尾页 3．实验步骤 (1)用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上． (2)用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.如实验原理图所示． (3)用铅笔描下结点O的位置和两个细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数，利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出合力F. 核心考点•互动探究 从教材走向高考 章末检测卷 首页 上页 下页 尾页 (4)只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同位置O点，记下弹簧测力计的读数F′和细绳的方向． (5)比较F′与用平行四边形定则求得的合力F，看它们在实验误差允许的范围内是否相等． 核心考点•互动探究 从教材走向高考 章末检测卷 首页 上页 下页 尾页 [规律方法总结] 1．正确使用弹簧测力计 (1)将两只弹簧测力计调零后水平互钩对拉过程中，读数相同，可选；若不同，应另换或调校，直至相同为止． (2)使用时，读数应尽量大一些，但不能超出其量程． (3)被测力的方向应与轴线方向一致． (4)读数时应正对、平视刻度． 核心考点•互动探究 从教材走向高考 章末检测卷 首页 上页 下页 尾页 2．注意事项 (1)位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同． (2)角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，以60°～100°为宜． (3)在合力不超出弹簧测力计量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些．细绳套应适当长一些，便于确定力的方向． (4)统一标度：在同一次实验中，画力的图示时选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些． 核心考点•互动探究 从教材走向高考 章末检测卷 首页 上页 下页 尾页 3．误差分析 (1)误差来源：除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等． (2)减小误差的办法 ①实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度盘，要按有效数字位数要求和弹簧测力计的精度正确读数和记录． ②作图时使用刻度尺，并借助于三角板，使表示两力线段的对边一定要与表示两力的线段平行． 核心考点•互动探究 核心考点•互动探究 从教材走向高考 章末检测卷 首页 上页 下页 尾页 考点一　教材原型实验 1．[实验原理与操作]　李明同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O以及两个弹簧测力计拉力的大小，如图甲所示． 核心考点•互动探究 核心考点•互动探究 从教材走向高考 章末检测卷 首页 上页 下页 尾页 (1)试在图甲中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F表示此力． (2)有关此实验，下列叙述正确的是________． A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大 B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力 C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O，这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同 D．若只增大某一个弹簧测力计的拉力的大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需要调整另一个弹簧测力计的拉力的大小即可 核心考点•互动探究 核心考点•互动探究 从教材走向高考 章末检测卷 首页 上页 下页 尾页 (3)图乙是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中________的实验比较符合实验事实．(力F′是用一个弹簧测力计拉时的图示) 解析：(1)用平行四边形定则作图，即以F1、F2为两邻边作平行四边形，对角线就表示合力F(标上箭头表明方向)． 核心考点•互动探究 核心考点•互动探究 从教材走向高考 章末检测卷 首页 上页 下页 尾页 (2)结点受三个力作用处于平衡状态，其中两弹簧测力计的拉力的合力与第三个力——橡皮筋的拉力等大反向，是一对平