人教版音乐 八年级下册 第五单元 化蝶

化蝶 教学目标 ⒈知识与技能： 通过对歌曲的学习能对歌曲进行分段，并了解各段演唱中的速度、力度和音色的变化，同时对比欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的爱情主题，听辨主题音乐在呈示部中共出现了几次，它的再现部给你什么样的感觉。 ⒉过程与方法： 培养学生分析、探究学习的能力，了解乐曲的创作背景，分析音乐的结构形式和作品的关系。 ⒊情感态度与价值观： 通过学习和欣赏，能听辨乐曲中的音乐主题，并感受音乐的情绪，调动学生的想象力，提高学生的审美能力和综合修养。 重点难点 重点：学唱歌曲《化蝶》，听辨乐曲的主题，听辨主题出现了几次。 难点：掌握演唱中的速度、力度和音色的变化，归纳三次陈述表达了什么。 教学过程 活动1【导入】新课导入 ⒈组织教学，师生问好。 ⒉新课导入：今天老师给同学们讲一个非常感人的故事， 出示课件，介绍《梁山伯与祝英台》的故事。今天我们就要学习这首优美的歌曲《化蝶》。 活动2【讲授】作者与歌曲介绍 ⒊作者简介： 阎肃，词作家，剧作家，河北保定人，中国人民解放军空军政治部创作员。作有歌剧脚本《江姐》，京剧脚本《红灯照》,歌词《我爱祖国的蓝天》《军营男子汉》《北京的桥》《长城长》等。还曾为电视连续剧《西游记》撰写主题歌歌词。 ⒋歌曲分析： 《化蝶》是阎肃根据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（何占豪与陈钢所做）的呈示部主部主题（爱情主题）填词而成的歌曲，小提琴协奏曲《梁祝》的音乐是根据越剧曲调写成，具有浓郁的民族风格。 活动3【讲授】欣赏、学唱歌曲《化蝶》 ⒌结合视频，欣赏歌曲《化蝶》，思考问题： （1）、歌曲可以分为几段？ （2）每段陈述表达了什么？ （3）各段在速度、力度和音色上有什么变化？ （4）学生欣赏、讨论并发言，教师引导、归纳：歌曲由三个相同的乐段连缀而成，每个乐段为四个乐句构成一段体，歌曲的开头有前奏（引子），中间有间奏（经过句），实际上相当于一个乐段的三次反复。 第一次陈述表达了人们对梁、祝爱情故事的千古传颂。 第二次陈述是对梁、祝同窗共读生活的回顾及对十八相送惜别心情的深刻描述。第三次陈述突出了化蝶故事，使全曲达到高潮，表达了人们对梁、祝纯真爱情的肯定与歌颂。第一次陈述：赞美，明亮轻快，第二次陈述：舒缓，依依惜别，第三次陈述：同情，悲切伤感。 ⒍结合乐谱，再次欣赏歌曲，这次同学们可以跟着范唱轻声哼唱旋律。 再次聆听歌曲。 师：接下来