2020年中考物理二轮复习小专题－电功率、电和磁实验突破

电功率、电和磁实验突破 实验一 测量小灯泡的电功率 命题点： 1、实验原理（P＝UI） 2、电路连接【实物图画电路图、补全电路图（选择合理的电表量程）】 3、连接电路时开关要断开，滑动变阻器的滑片移到最大阻值处 4、滑动变阻器的作用（①调节小灯泡两端的电压；②保护电路） 5、电压表、电流表读数，电功率、电阻计算 6、灯丝电阻随温度变化而变化 7、电路故障分析 8、多次测量的目的（为了分析实际电功率与实际电压关系，及亮度规律） 9、在测量过程中要手眼分工（手移动滑片的同时眼睛观察电压表的示数，当示数达到小灯泡的额定电压时，停止移动滑片） 10、实验方法 实验二 探究电流产生的热量与哪些因素有关 命题点： 1、实验方法（转换法、控制变量法） 2、选择被加热物质的要求（物质相同、质量相同、初温相同） 3、转换法的应用（通过温度计的示数或U形管液面高度的变化反映产生电热的多少） 4、控制变量法的应用： ①探究电热与通电电流的关系，控制电热丝阻值和通电时间相同，改变通过两电热丝的电流大小． ②探究电热与电阻的关系，控制通过电热丝的电流和通电时间相同，选择两个电阻不同的电阻丝 ③探究电热与通电时间的关系，控制电热丝的阻值和通过的电流相同，改变通电时间的长短． 5、改变电流的方法（通过并联电阻分压来改变电流） 6、实验结论总结 7、焦耳定律在生活中的应用． 实验结论：导体产生的电热与电流、电阻和通电时间有关：①在电阻和通电时间相同的情况下，通过电阻的电流越大，产生的热量越多；②在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多；③在电阻和通过电阻的电流相同的情况下，通电时间越长，产生的热量越多． 实验三 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 命题点： 1、磁体的基本性质（能够吸引铁、钴、镍等物质） 2、电磁铁通电后具有磁性的原理（电流的磁效应） 3、滑动变阻器的解法和应用（改变电路中的电流大小) 4、物理研究方法 ①转换法（通过比较电磁铁吸引小铁钉的多少反映磁性强弱） ②控制变量法的应用 ａ．探究磁性强弱和线圈匝数的关系：控制电流不变，选择匝数不同的电磁铁串联进行实验； ｂ．探究磁性强弱与电流大小的关系：控制线圈匝数不变，移动滑动变阻器滑片改变电路电流进行实验 ｃ．探究磁性强弱与有无铁芯的关系：控制电磁铁匝数和电路电流不变． 5、安培定则应