2020年高考历史押题预测卷03（新课标Ⅱ卷）-历史（含考试版、全解全析、参考答案、答题卡）

2020年高考原创押题预测卷03【新课标Ⅱ卷】 历史·全解全析 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 B B C B D C C C C A C B 24.【答案】B 【解析】春秋战国时期的思想家们共用“义”的概念名称，均从“义”之“亲亲尊尊”内核人手进行理论改造，使“义”的性质及内涵发生了非常明显的变化，说明诸子思想具有同源异流特征，故选B；A无法体现“使‘义’的性质及内涵发生了非常明显的变化”，排除；西汉儒家思想正统地位的确立，排除C；材料没有涉及民本意在，排除D。 【点睛】解答本题关键信息是“春秋战国时期的思想家们共用‘义’的概概念名称……使‘义’性质及内涵发生了非常明显的变化”，紧扣关键信息分析解答。 25.【答案】B 【解析】由于唐代科举制度导致旧的门阀士族衰落，软官绅墓葬中大多墓志署名只写官衔，极少写郡望，故B正确；民族交融与门阀士族衰落没有直接联系，故A错误；材料主旨不是说明大一统局面改变人们的家国意识，故C错误；藩镇割据并不是世代荫袭的家族衰落的主要原因，故D错误。故选B。 点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“仅有8%的以郡望……世家大族的籍贯族源地”，学生应该结合所学知识从科举制度导致旧的门阀士族衰落的角度出发，即可得出正确答案。 述的土布发展概况，它不是近代工业的产物，排除A；土布的产量并未发生太大变化，故无法得出“强劲冲击”的结论，排除B；材料描述的土布发展概况，而非西方资本主义在中国的发展概况，无法得出D项结论，排除。 26.【答案】C 【解析】材料中朱熹批评了佛道否定现实世界客观存在理论实质和致知不格物的认识方法。这实质上体现出朱熹对肯定现实世界的儒家精神的弘扬，其目的是维护儒家的正统地位，故C项正确；理学只是吸收了佛道思想而已，故排除A项；材料体现不出理学在内容和形式上发展了儒学，故排除B项；朱熹发展改造儒学的终极目的是强化伦理道德以维护封建统治，故排除D项。 27.【答案】B 【解析】材料体现的是明朝时期王江泾镇、盛泽镇主要是发展织绸、绫绸业，凸显的是市镇特色，B正确；资本主义萌芽的显著标志是雇佣关系的出现，A排除；材料未涉及跨区域的长途贩运贸易，C排除；材料与农产品商品化趋势无关，D排除。故选B。 28.【答案】D 【解析】根据材料主旨可知，鸦片战争后先进的中国人开始了解西方，通过著书立说介绍西方，故D正确；A项直接表述有误，扼；B项与材料主旨无关，排除；迫切要求表述有误，排除D。 29．【答案】C 【解析】由“重养轻教”到“兴养立教”体现了我国救济事业内容的变化，说明我国传统救济事业开始向近代转化，故选C；A项与题意不符，排除；B项“开始”说法有误，排除；D项与题意无关，排除。故选C。 30.【答案】C 【解析】根据材料“恢复支付条件是日占区各关补齐欠缴之款并恢复每月向总税务司解款”可知当时日本侵略中国，日本不会将日本占领区的海关税收交给国民政府，这样国民政府就不支付其他国家赔款，从而激发列强对日本侵华的不满，故选C；AB与材料主旨不符，排除；材料没有涉及借外债，D错误。 31.【答案】C 【解析】与1932年相比，1957年生产指数和城乡局面消费指数都有了提升，说明“一五”计划期间是在扩大积累的基础上改善了生活，故选C；根据表格内容无法看出经济比例失调和工业落后局面的改变，排除AD；B项说法过于绝对，排除。故选C。 32.【答案】C 【解析】根据材料可知，罗马通过公民权的授予解决了地域局限，这是罗马统一地中海的根本原因，由此可见罗马实行了较为务实的统治策略，故本题答案选C项；材料产生的是罗马帝国，不是罗马共和国，排除A项；罗马法维护的是奴隶主阶级的利益，排除B项；材料旨在强调法律作用，不是强调罗马的扩张，排除D项。 33.【答案】A 【解析】材料一方面体现了中央政府的权力，另一方面体现了地方各州权力，表明美国中央政府与地方政府分权而治，故A选项正确；材料体现的是中央集权与地方分权，不仅仅强调地方权力，故B选项错误；材料没有仅仅强调中央政府的权威，故C选项错误；材料没有体现各州法律对行政权的阐述，故D选项错误。 34.【答案】C 【解析】消费品的目标增长率与实际完成率都是非常高的，这个信息足以证明苏联在二五计划期间是进行了经济结构调整的，即选C是符合题意的，正确；农业和轻工业也是正增长的，选项A不符合题意，排除；材料只是反映了经济结构的调整，但并未达到协调均衡发展的程度，选项B不符合题意，排除；开始确立优先发展重工业的方针是一五计划期间，选项D不符合题意，排除；故本题选C。 35.【答案】B 【解析】第二次世界大战后，美国为首的西方资本主义国家为遏制共产主义，稳定资本主义，对苏联等东欧社会主义国家实