专题04 主观题答题方法（二）（讲解）-备战2020年高考之非连续性文本阅读专项解读

专题04 主观题答题方法（二）（讲解） 教育部命题组对2020高考语文解读：论述类文本将多选用论文和时评，考查逻辑论证和批判推理能力；实用类文本将多选用新闻和报告，考查信息处理和超文本阅读能力；文学类文本将多选用小说和散文，考查审美鉴赏能力。 一、非连续性文本主观题常见设问方式： 【2017•全国卷Ⅰ】 9.根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。（4分） 【2017•全国卷Ⅱ】 9.怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。（4分） 【2017•全国卷Ⅲ】 9.根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。（4分） 【2018•全国卷Ⅰ】 9.以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同?为什么?请结合材料简要分析。（6分） 【2018•全国卷Ⅱ】 9.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?简述各方所起的作用。（6分） 【2018•全国卷Ⅲ】 9.在“互联网+”的影响下,图书出版业发生了哪些转变?请简要概括说明。（6分） 【2019课标全国Ⅰ】 6．请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。（6分） 【2019•全国卷Ⅱ】 6.为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片?请结合材料简要分析。（6分） 【2019课标全国Ⅲ】 6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者,请结合材料分析这一说法的根据。（6分） 二、高考非连续性文本主观题命题总结： 1.筛选提取有效信息，概括主要内容。 2.分析、比较文本资料，进行综合、归纳，写出探究结果。 信息的起点 思维的过程 信息的终点 题型三、比较材料异同题 非连续性文本多则材料主题统一，但各则材料的侧重点不同。比较材料异同题就是要扣住这“同”中之“异”，或要求比较“事实”异同，或要求比较“观点”异同。 高考设问变式： 【2017•全国卷Ⅰ】 9.根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。（4分） 【2018•全国卷Ⅰ】 9.以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同?为什么?请结合材料简要分析。（6分） 常见设问变式： 1．比较材料一和材料二，简要指出两则报道内容有哪些异同。 2．阅读材料一和材料二，两则新