第四单元 能力提升（课件）-2019-2020学年高二语文【导学教程】高中同步学习讲义（人教版，选修外国小说欣赏）

第四单元 人 物 选修——外国小说欣赏·语文 第四单元 单元能力提升 第四单元 人 物 选修——外国小说欣赏·语文 看过的小说，如果让你再次完整地叙述里面的故事情节，恐怕有很大的难度，但是如果让你回忆里面的人物，你一定会对他们特别是主人公记忆深刻。当我们谈起一些作家的某部作品时，首先出现在头脑里的往往都是他们笔下那些血肉丰满的人物形象，这些人物从纸上走下来，成了我们的邻居，在他们身上你能看见他人、自己、生活和整个世界，这是人物的意义，也是写人物的小说的意义。 ［写作指导］ 第四单元 人 物 选修——外国小说欣赏·语文 《娜塔莎》选自《战争与和平》第二卷。文学作品中，有许多所谓的“圆形人物”，娜塔莎就是其中一个。在特定的社会环境里，她就是“一切社会关系的总和”。在各种关系的综合作用下，她有了多面而且不断发展的性格。在复杂的人际关系以及对待社会关系的复杂态度中，显现出多方面的性格特征。在课文节选的部分，作者设置了三个场景，通过对娜塔莎参加舞会而表现出来的心理行为来展现一个情窦初开的少女的形象，鲜活生动。 第四单元 人 物 选修——外国小说欣赏·语文 《素芭》通过记叙哑女素芭因身体残疾而惨遭抛弃的遭遇，刻画了一个美丽聪慧又可怜的女孩儿的形象，虽然人物性格相对“扁平”，但作者紧贴人物的描写还是让我们深刻体味到了女孩命运的辛酸。作者借素芭的故事对当时的社会上人与人关系疏远冷漠的现实加以委婉的批判，在读者为这样的一个女孩儿扼腕叹息的同时，作者对人世的悲悯也一览无遗。 第四单元 人 物 选修——外国小说欣赏·语文 人物是小说的三大要素之一，人物塑造的好或坏，直接决定着小说写作的成或败。要想把人物塑造好，就要讲究塑造人物的手法。 写文章离不开写人。写人时要把人物写得鲜活起来，要写得有血有肉。怎样才能把笔下的人物写得鲜活起来呢？ 第四单元 人 物 选修——外国小说欣赏·语文 1．正面描写 正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。正面描写忌平淡、忌拖沓，须形神俱备。写肖像是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像要善于抓特征，生动逼真，以形传神，刻画思想性格。准确而逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。写语言要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现人物丰富的内心世界。 第四单元 人 物 选修——外国小说欣赏·语文 2．侧面描写 侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。侧面描写对描写对象周围的事物须慎加选择，要选择能起到烘托作用或产生对比效果的事情，忌一般化、无鲜明特点的事物。 第四单元 人 物 选修——外国小说欣赏·语文 3．简笔勾勒 简笔勾勒就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来，不着颜色，不加烘托，给人以清晰的印象，也叫白描。运用这种技法，应“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，以少许的笔墨取胜。 4．工笔细描 工笔细描着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，使所描写的对象活灵活现、形神毕肖，给人以真切的感受。 第四单元 人 物 选修——外国小说欣赏·语文 5．细节描写 细节描写就是指对人物某些细小的举止、行动或细微事件的描写。它是文学作品完整地描绘人物性格、事件发生和环境景物的一种不可缺少的手段。 细节描写可根据人物塑造的需要，选用一种方法，也可多种方法综合运用。各种方法的运用能否取得良好效果，关键在于平时观察能否细致入微，自己有无独特的感受。 第四单元 人 物 选修——外国小说欣赏·语文 天上之母 人的手，可以触摸到一个生命的灵魂。一生之中，我用双手感受过无数事物，终于有一天，我真切地感觉到了灵魂的温度。 我第一次参加葬礼，刚满十六岁。 殡仪馆积聚多年的寒气仿佛全部集中在这间小侧屋里，人站在里面，仿佛浸泡在蓄满冰啤酒的湖里，冰凉麻木，昏昏欲睡。 第四单元 人 物 选修——外国小说欣赏·语文 我的左手轻轻停在她的脸颊，力度真的轻得不像话，即使再用力，也弄不醒这个陷入沉睡的女人。我幻想着她会再次睁开那双漂亮的眼睛，然后站起来，走出这座冰棺。 但这只能是一次充满深情与天真的妄想罢了。 她刚被抬来的那会儿，就有一群人在门口打麻将，吵吵闹闹，不绝于耳。起初，我很愤怒，但又只能安慰自己，也许这是一种习俗吧，热闹热闹，这里，的确太冷清了。 第四单元 人 物 选修——外国小说欣赏·语文 我用手掌贴着她的脸颊，一丝温温的热度传来，我十分欣喜，脑子里竟然浮现出她苏醒过来的场景。我又去握她的手，但她的手被压在了身下，我舍不得用力拖开，于是只能轻轻贴着她的手背，冰冷的温度，顺着我的手，传遍了整个心脏。 人群陆续到达，我不断