第七单元 礼拜二午睡时刻（课件+课时作业）-2019-2020学年高二语文【导学教程】高中同步学习讲义（人教版，选修外国小说欣赏）

第七单元 情 感 礼拜二午睡时刻 [限时45分钟] 一、基础巩固 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 A．褴褛(lán lǚ)　 墁地(màn)　　 膝盖(qī)　 执拗(niù) B．麇集(qún) 谛听(dì) 打量 (lianɡ) 呵欠(hē) C．贫瘠(jǐ) 困乏(fá) 瞅着(chǒu) 流露(lù) D．揩拭(kāi) 龟裂(jūn) 拽住(zhuài) 横穿(hēnɡ) 解析　A项，“膝”应读xī；C项。“瘠”应读jí；D项，“横”应读hénɡ。 答案　B 2．下列词语中书写正确无误的一项是[来源:学科网ZXXK] A．隧道　　窒息　　孱弱　　一往无际 B．中暑　　凝滞　　棕榈　　荒凉空旷 C．静谧　　枯萎　　陇罩　　安贫乐道 D．惊扰　　执坳　　趿拉　　花香袭人 解析　A项，往－望；C项，陇－笼；D项，坳－拗。 答案　B 3．下列各项中，没有语病且句意明确的一项是 A．1939年全面爆发第二次世界大战是继1929年西方经济危机之后降临的又一次致命的灾难，一场荒谬的战争使数千万百姓陷入水深火热之中。 B．道德本是维系群体人际关系的准则，它是一种逐渐形成并不断演化、不断微调以适应不断变化着的生存环境的产物，是一种非人为设计的事物。 C．“以学论教”的评价观，就是把教师教学技巧为主的评价观改变为以学生实际发展为主的评价观，并以学生的实际收获、实际发展来评价课堂教学质量。 D．康德认为理性是自我意识与自由意志的体现，黑格尔赋予理性一种本体的地位，这种界定为我们理解“理性”提供了一个参考框架。 解析　A．句式杂糅，“爆发”后加“的”。C.成分残缺，“教师教学技巧为主”前加“以”。D.表意不明，“这种”指代不明。 答案　B 4．选出标点符号使用正确的一句 A．诗意是变化无穷的，有时是深灰色的石岩从高空直垂而下，浸入江心。令人想到一个巨大的惊叹号；有时是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 B．古代诗人形容泰山，说“泰山岩岩。”“岩岩”指的就是“积石貌”。山石都呈青黑色，大多是平的、方的，很少有圆形的。 C．“不，我不反悔！”他轻轻地、坚定地说，“哪怕像塞尔维特一样被他们烧死。我认为胜利是可以得到的，而且要勇敢地为它奋斗。” D．日前，日本MK2株式会社与洛阳龙门旅游集团签订协议，前者将投资35亿日元，(折合人民币2.6亿元)在龙门石窟风景区建立一个大型新媒体展示中心。 解析　A．“浸入江心”后的句号应改为逗号；B.第一个句号应在引号外；D.括号及其中内容应在逗号之前。 答案　C 5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的　②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画　③为了增强区别性，对那笔画较多的非常用字还是不去简化为好　④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性 ⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难　⑥其次才是笔画简单，写起来省事 A．②①④⑥⑤③　　　　 B．②①⑤③④⑥[来源:学,科,网Z,X,X,K] C．④⑥②①③⑤ D．④⑥③⑤②① 解析　本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题首先要看语段的整体内容，即围绕汉字简化问题谈看法。其次就是要掌握行文的逻辑关系。②句中摆出了“不少人”对汉字简化的看法，①句中“这种看法”应指②句中“不少人认为……”这一看法，故②①组合在一起，这一组合表明了文段的观点，故排在首位；④句中的“首先”和⑥句中的“其次”相照应，故④⑥组合，这一组合初步阐明了汉字不宜进一步筒化的原因，故排在②①之后；⑤句进一步指明简化汉字的不当之处，③在以上分析的基础上得出结论，故将⑤③排在最后。 答案　A 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 女人把皮包夹在腋下，胡乱地签上了自己的名字。小姑娘拿起鲜花，趿拉着鞋走到栏杆前，两眼凝视着妈妈。 神父吁了一口气。 “您从来没有想过要把他引上正道吗？” 女人签完字回答说： “他是一个非常好的人。” 神父看看那个女人，又看看那个女孩子。看到她们根本没有要哭的意思，感到颇为惊异。那个女人还是神色自如地继续说： “我告诉过他不要偷人家的东西吃，他很听我的话。过去他当拳击手，有时候叫人打得三天起不来床。” “他没有办法，把牙全都拔掉了。”女孩子插嘴说。 “是的，”母亲证实说，“那时候，我每吃一口饭，都好像看到礼拜六晚上他们打我儿子的那个样子。”[来源:Zxxk.Com] “哎！上帝的意志是难以捉摸的。”神父说。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 神父本人也觉得这句话没有多大的说服力，一则是因为人生经验已经多少把他变成一个怀疑主义者了，再则是因为天气实在太热。神父叮嘱她们把