第一课认识多媒体-浙教版七年级信息技术下册教案

第一课 认识多媒体 【教学目标】 1. 知识与技能：能够了解多媒体的概念和分类，能够举例说明多媒体的类型。 2. 过程与方法：能够从日常生活和学习中感受各种媒体及其作用，能够从生活实践中归纳多媒体的含义和分析多媒体的特征。 3. 情感态度与价值观：体验媒体和多媒体包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习，工作，生活的影响。 【教学重难点】 重点： 能够理解多媒体的含义，分析多媒体的特点。 难点： 能够区分各种多媒体文件的类型。 【教学法设计】 讲授法，提问法，游戏教学法 【教学准备】 1. 网络教室 2. 教师事先准备好《我的素材包》供学生练习。 【教学过程】 教学流程 教师行为 学生行为 设计意图 情景创设 导入主题 1.展示：周杰伦和邓丽君两位流行明星的图片，简单介绍。邓丽君被誉为20世纪最富代表性的国际歌星，但是很遗憾，1995年，因哮喘病发去世，享年42岁。 2.提问：如果让这两位不同年代，且生死相隔的音乐传奇人物在同一舞台上演出，大家觉得可能吗？ （教师播放周杰伦演唱会和邓丽君隔空对唱的视频）。 3.释疑：邓丽君的影像是通过全息投影（3d投影）实现的，这是世界多媒体技术的最新创新成果，今天就让老师带领大家走进丰富多彩的多媒体世界，一起来认识多媒体。             学生观看视频   由学生非常熟悉的两位流行音乐的歌手引入，创设情境，提问“让两位跨越时空的歌手在同一舞台演出，可能吗？”引起学生的兴趣，感受多媒体技术带来的神奇变化！ 探究新知： 媒体 一、认识“媒体”及其分类 教师：要了解多媒体技术，我们先来认识什么叫“媒体”。 1. 1.  定义：媒体——传递信息的载体 2. 2.  示例：展示媒体形式 1） 图片：展示“马航370祈福”的图片。 提问：从图片中获得了什么？ 2） 声音：播放一段声音。 提问：从这段声音告诉我们什么？ 3） 视频：播放“马航坠毁”的新闻视频。 提问：从视频你得到了什么信息？ 1. 3.  归纳：我们从图片，声音，视频中得到的内容是“信息”，而这些“图片”，“声音”，“视频”则是信息的载体，也就是媒体。 总结媒体的分类：数字，文字，声音，图形，图像。 1. 4.  发散：说说你知道的“媒体” 请同桌两两为一小组，讨论这个问题，找同学来回答。         学生观看图片，音频和视频。