福建省漳州市2020届高三第二次高考适应性测试（居家分散测试）语文试题（pdf版含解析）

居家分散测试，试卷不得外传 漳州市 2020 届高三毕业班第二次高考适应性测试语文试题参考答案第 1 页（共 5 页） 漳州市 2020 届高中毕业班第二次高考适应性测试 语文试题参考答案暨评分标准（解析版） 一、现代文阅读(36分) 1.(3分)C 解析:A项，“最重要的特征”理解有误。B项，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”不 是五四运动时期提倡的诗歌标准，理解有误。D项，“没有主体意识”分析有误。原文说：“新 时期文学也是从确立主体意识开始的，但那是一种以个人为中心的主体意识”。 2.(3分)B 解析:文章第四段只是阐述新时期文学的不足和走向，进而对新时代诗歌提出新的要求， 没有采用对比论证。 3.(3分)B 解析:“坚决摈弃西方现代主义”推断错误，原文的表述是“新时代诗歌要有包容性开 放性，但不应该是追随依附西方现代主义的，而应该坚定文化自信”。 4.（3 分）D 解析:在材料四第二段中提到“全新数字化的供应链网络”时表述是“它将向前伸入到 终端需求方，向后融入设计和生产制造环节”，这里的“向前”“向后” 说得是它的涵盖范 围，而非 D 项中的简单排列的前后顺承关系。 5.（3 分）C 解析:A 项，应是询问“2 周内是否有武汉旅游史”。B 项，武汉所采取的一切措施都是 为了遏制疫情扩散蔓延，并非仅仅是“为了解决武汉自身的疫情问题”。D 项，原文是“国 际社会普遍看法”，而非“一致肯定和好评”。） 6.（6 分） （1）党的坚强领导，给疫情防控指明的方向；（2）中国制度的巨大优势，使得疫情防 控更加快速、高效；（3）中华民族在危难面前众志成城的强大凝聚力给此次抗疫提供了强大 的精神支持；（4）本次疫情倒逼数字化发展，同时数字化应用渗透生活的方方面面，有力保 障抗疫期间各行业的基本推进。（每答出一点给 2 分，答对 3点即可。如有其他答案，只要 言之成理，可酌情给分。） 解析: 本题为主观题，要求分析习近平总书记在系列讲话中所提到的“中国有信心、有 能力、有把握打赢这场疫情防控阻击战”的理由。要准确回答这一问题，需要准确解读文本， 在检索、提取文本中重要信息的基础上，梳理和综合多个材料的内容，形成答题要点。 7.（3分）C 解析:开头的“它”指代黄河入海的“那一番情景”，不是指代黄河；称黄河为“她”， 表现的是作者个体化的情感。 8.（6分） ①交代作者观察和感受黄河的地点,概括文章所写的基本内容；②作为贯穿全文的线 索，将黄河从发源地到入海口、从历史到现在的材料组织在一起，成为一个有机的整体；③ 突出文章的核心内容，即写黄河投入海并终于化作海，形象地暗示文章的主旨。（每答出一 点给 2分；意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 解析: 本题要求分析文章以“黄河入海”为题的作用。对此，可以从内容、结构和主 居家分散测试，试卷不得外传 漳州市 2020 届高三毕业班第二次高考适应性测试语文试题参考答案第 2 页（共 5 页） 旨等几个方面进行分析。答题需要特别注意的是，一是要言之有据，所持观点必须要有相应 的内容为支撑，二是必须分点作答，每一点都能从一个角度分析。 9.（6分） 示例一:应放在“神州揽胜”一栏。①文章的主要内容是写黄河从雪山到大海，浩浩汤 汤，一路奔流，最终流入大海的壮丽景观；②主旨是讴歌祖国的山川之美,表达对山河所蕴 含的民族精神的赞美之情。 示例二:应放在“文明探源”一栏。①文章的主要内容通过对黄河入海景观的描写,挖掘 与黄河有关的文化内涵和民族精神；②主旨是展示以黄河文明为代表的中华文明的博大精 深，表达对中华民族精神的景仰和热爱。 （每答出一点给 3 分；意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 解析:本题考查对文章主旨的综合分析、评价。这是一道比较开放的试题，只要言之有 理即可。但这个“理”必须建立在对作品写作内容与表现的主旨深刻理解的基础上来阐述。 作为主观题，依然要求能够分点作答。 二、古代诗文阅读（34 分） 10．（3分）D 解析:A项，“久之”为时间副词作谓语，不宜断开；B项，“弃城”是对“遁”的说明， 所以“弃城遁”不宜断开。C项，“师泰领义兵出战”为主谓结构，句意完整，不宜断开。 11．（3分）A 解析: “擢”是官职提拔；“迁”是表示调动，“左迁”是降职，“右迁”是升职。 12．（3分）B 解析: “发现京师至上都的驿站破败不堪”的不是师泰。原文说的是朝廷得知驿舍衰败， 命令他前往巡视整顿。 13．（10分） （1）他对于冤案大多像这样详细审理得很清楚，因此郡中百姓认为自己没有被冤屈，他 的政绩在各