3.2青春有格-人教部编版《道德与法治》七年级下册课件 (6份打包)

新课导入 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，青春需要规范和引导。用规则、规范守护青春，一些基本界限和底线不能逾越—— “行己有耻”；用品格引导青春，向往“至于至善”，追求青春的格调，在飞扬的青春里见证最好的自己。 什么是青春该有的样子？西南科技大学学生食堂动情演绎《后会无期》，开篇那个女生的声音真的好好听，这才是青春该有的样子，这才是我们的青春。 思考：一首歌,一个故事，由《后会无期》”你会想到什么？ 第三课青春的证明 3.2 青春有格 铜梁中学联盟班 BUSINESS POWERPOINT 版权声明：300套精品模板商业授权，请联系【公众号pptnew】:，专业PPT老师为你解决所有PPT问题！ 2 自主 学习 1 什么是“行己有耻” 2 如何做到“行己有耻” 3 什么是“止于至善” 4 如何做到“止于至善” 5 榜样对我们成长有什么作用 3 行己有耻 01 行己有耻 含义 有所为 ，有所不为 对于这些行为你会选择做还是不做？为什么？ “行己有耻”的意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 行己有耻 含义 孔子曰：行己有耻 朱熹说：人有耻，则能有所不为 1.什么是“行己有耻”？ 行己有耻的要求 晏子使楚 思考：晏子如果钻了“狗洞”会是什么结果，晏子不钻“狗洞”说明了他是一个什么样的人？ 提示：晏子钻了“狗洞”会使齐国受辱。晏子的做法说明了他是一个有知耻之心的人。知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 行己有耻要求我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 行己有耻 行己有耻的要求 卢梭在其作品《忏悔录》中反思了自己年轻时犯下的一个错误。一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。 卢梭的经历给我们带来什么启示？ “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 思考： 行己有耻 行己有耻的要求 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺…… 思考：你认为还有哪些规则需要遵守？ 举止文明、言行一致、爱惜名誉、生活节俭、遵守交通规则、见义勇为、课堂纪律、班级规章、学校制度、道德、法律等。 “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做。 行己有耻 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” 行己有耻 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” 行己有耻 行己有耻的要求 情境一：考试完后，几个同学邀小明去网吧打游戏放松一下。面对同学的邀请，小明觉得很纠结，但是，他还是说服了自己，独自回家了。 思考一：小明为什么纠结？ 思考二：小明的行为给你带来哪些启示？ 提示：考试结束后，小明也想放松。去网吧对于他来说是一个非常大的诱惑。 最后小明没有同去，说明他能拒绝不良诱惑，有良好的自控力。 止于至善 要求 ①需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②需要我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做 违反法律的事情坚决不做。 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.如何做到“行己有耻” ？ 行己有耻 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情,纠正自己的行为。 例如,不乱发脾气,不随便许诺,不说某些口头禅 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。 例如,放学回家先做作业的力量 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。 例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间 如何增强自控力？ 法定义务须履行 02 止于至善 马旭：分毫积攒 千万捐赠的老人 2018年，武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局捐赠1000万元，引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈夫一分一毫几十年积累而来。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。网友纷纷向两位老人致敬、点赞。 颁奖辞： 少小离家乡音无改，曾经勇冠巾帼如今再让世人惊叹。以点滴积蓄汇成大河灌溉一世的乡愁，你 毕生节俭只为一次奢侈，耐得清贫守得心灵的高贵。 止于至善 止于至善的含义 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”  3.什么是“止于至善”？ ①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 止于至善 止于至善的要求 从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 礼貌待师 与同学互帮互助 探讨问题 在学校 止于至善 止于至善的要求 从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 给老人让座