安徽省蚌埠市2020届高三下学期第三次教学质量检查考试语文试题（pdf版）

书书书 蚌埠市２０２０届高三年级第三次教学质量检查考试 语　　文 注意事项： １答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 ２回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。 ３考试结束后，只需将答题卡交回。 一、现代文阅读（３６分） （一）论述类文本阅读（本题共３小题，９分） 阅读下面的文字，完成１～３题。 考古工作的不断深入和越来越多的史前文化遗址的发现，表明在史前时代，淮河流域不仅有着 灿烂的史前文明，而且有着自己独立发展的文化体系。先秦淮河流域地区既是一个文化产生、发展 的重要区域，也是一个多元文化融合的重要区域，这一区域的文化发展与融合对促进中华文化的形 成起到了举足轻重的作用。 要确立淮河流域史前文化的独立性和历史地位，首先需要弄清楚这一区域史前文化的主源文 化和其后续的继承与发展。研究表明，史前时期淮河流域的主源文化是贾湖文化。可以说，北辛— 大汶口文化的主要源头即贾湖文化，而后的山东龙山文化—岳石文化又是继承大汶口文化发展而 来，所以贾湖文化作为主源文化影响了整个淮河流域的史前文化。 文字的起源是一个十分复杂的问题。至少在新石器中期，我们的祖先已经在他们制作的陶器、 石器等生活用品上通过刻画某些符号、绘制形象或抽象的图案来传达某种思想或作为某种标识。 尽管这些不能算是后来我们所认可的汉字，但却是汉字的雏形，是汉字在发展过程中必不可少的一 环。在淮河中游的安徽蚌埠双墩遗址发现了数量更多的刻画符号，这些具有表意、记事功能的区域 性的文字符号或图案尽管不能称为成熟的汉字，更不可能是广为流传的系统文字，但却经过了一个 群体在某个时期的使用，并通过文化交流的方式得以在一定范围内传播，最终成为后代汉字的有机 组成部分。从这个意义上来说，淮河流域也是我国文字的一个重要起源地。 在新石器时代，多支文化在淮河上游和中游地区交汇、融合、发展。随着炎帝、黄帝族的势力进 入中原地区，仰韶文化也随之进入淮河上游地区；以太昊、少昊氏为部族首领的东夷人力量得到快 速发展，东夷部族在北辛文化基础上发展起来的大汶口—龙山文化也随着东夷部族人群的迁徙和 文化的交流等原因而渐次进入淮河中游和上游地区；长江流域的屈家岭文化通过豫西南进入淮河 上